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나님의 이미지, 형상으로 잘 심겨지도록 커리큘럼을 짜야 할 것으로 생각되었다. 이래서 어릴 때부터 시작하는 커리큘럼의 \'과정\'이 참 중요하다는 것과 영교육과정, 잠재적 교육과정 또한 얼마나 중요한 역할을 하는지 깨닫게 되었다. 그리
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나 유아가 자신의 능력을 내보일 수 있도록 하는 것이
필요하다. 또한 유아들은 다양한 표상형태를 통해 배우므로 다양한 감각을 사용해
서 배울 수 있는 기회를 제공받아야 한다.
* 참고문헌
- 문미옥(2009). 영유아교육과정. 서울: 창지사
- 강
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교육과정은 교육정책 임안지는 물론 현장의 학교장과 모든 교사들이 참고하는 교육 지침서 이기 때문이다. 국가 수준의 교육과정에 포함되지 않은 기타의 교육 프로그램이나 활동은 모두 잠재적이며, 중요성을 인정받기 어렵다. 특히 표면적
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교육부, 미술과 교육과정, 1997
김정, 미술교육의 모든 것, 서울 : 예경, 1997
이동철 저, 현대미술 시시각각, 동아대학교출판부, 2009
오규원·임우기 저, 예술의 이해, 서울예대출판부, 1989
오현숙 저, 신나는 어린이미술 표현 교실, 예경, 2000
커트
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교육과정의 이해
1). 사회복지사 자격증 취득을 위한 이수과목
2). 사회복지사 1급 국가시험 필수, 선택과목
3). 기타 교육과정
3.사회복지사로서 갖추어야할 전문기술
4.필드에서 필요한 사회복지사의 능력
5.예비사회복지
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교육기관 운영관리. 학지사.
곽노의 외 4명(1996). 비교유아교육론. 서울. 양서원.
권영례, 이영례 공저(1998). 유아교육개론. 한국방송대학 출판부.
김옥련(1997). 유치원 경영관리. 교육과학사.
김정규(2001). 유아교육과정. 동문사.
미래유아교육
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교육 활동에 대한 장학 및 지원을 하며, 교사들간의 협동적 활동을 적극 지원조정해야 한다.
다. 교육과정 운영자로서의 역할
1) 교육과정운영계획 수립 관리
2) 교수학습 방법 개선 관리
3) 교수학습 여건 개선 관리
4) 잠재적 교육환경 개선
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교육개혁과 경제협력기구(OECD)의 교육개혁 프로젝트는 \'모두를 위한 수월성 교육(excellence for all)\'으로 나가고 있다. 여기서 \'수월성 교육\'이란 학생 개개인의 잠재적 능력과 적성을 최대한 발휘할 수 있도록 하는 맞춤식 교육을 의미한다.
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3) 사회 문화적 배경
2. 현 시대적 사회적 배경을 반영하여 운영되고 있는 효과적인 프로그램의 예
1) 부모-자녀 상호작용 중심 부모교육 프로그램
2) 농촌부모대상 영유아 부모교육 프로그램의 예
3. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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나 지위획득모형 등에서 학생을 \'수동적인
존재로 보았던 것을 \'능동적인 존재로 취급했다는 점에서 매우 특이한 점이
있으나 몇 가지 이론적인 약점을 지니고 있다. 아직까지 저항이론에 의한 교육
연구가 많이 축적되어 있지 않음으로 인
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