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펴기, 걷기, 뛰기, 돌기 등 기본 동작을 익힌다.
- 자진모리 장단
(도우미교생활용)
- 좋은 움직임은 다같이 따라해 보도록 유도한다.
- 군밤타령 노래 CD, 오디오
- 수행평가계획 -
성 취 기 준
평 가 기 준
평 가 방 법
평 가 시 기
상
중
하
자진모
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표현하기를 배울 것 임을 알려준다. 그리고 어떤 움직임과 어떤 음악이 어울릴지 생각해 올 것을 제안한다.
아동: 네.
3′
*반 전체를 대상으로 적절한 피드백을 해준다.
9. 발문과 피드백( 3학년 2학기 -Ⅱ체조활동 - 2.기구는 내 친구 - 훌라후프
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→일반적 긍정적 피드백: 아주 좋아 / 많이 나아졌구나 / 정말 잘 했다 등
→비언어적 긍정적 피드백: 박수하기 / 등 토닥거리기 / 엄지 손가락 올리기 등
→구체적 긍정적 피드백: 아주 바른 자세로 잘 뛰었다, 선영야. 다리를 높게 올리며
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내용 체계
6. 지도 계획
7. 평가 계획
Ⅲ. 3학년에서 할 수 있는 공놀이 학습
가. 공놀이의 목적
나. 공놀이의 종류
다. 공놀이 지도상의 유의점
라. 아동 실태 및 문제점
마. 내가 좋아하는 공놀이
Ⅳ.수업의실제( 교수 학습 지도안)
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유형
(2)복식 교육과정편성과정
(3)학년별 교육과정
5. 복식 학급에서의 교육과정 운영의 실제
6. 직.간접학습 지도과정안 작성단계
7. 3.4학년 국어과 복식교육과정
8. 수업지도안
9. 복식수업의 양면성
10. 맺음말
11. 참고문헌
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체육과 학습 일일 지도안. 서울 : 산과들
이낙수(2002). 이해중심 게임수업이 초등학생의 수업 만족도에 미치는 영향. 건국대학교 교육대학원 석사학위 논문.
이신동(2003). 이해중심 게임모형과 기능중심 게임모형의 수업 효과 비교 : 농구 수업
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초등학교 반장시절 축구, 발야구1등, 고등학교 3학년 반장시절 체육대회 1등, 군내에서 태권도 승단률 23%-72%까지 성과달성, 소대단체 육체미대회 1등, 전투력 우수소대 선정. 성장과정(자신에 대한 소개)
지원동기 및 포부
성격상의 장
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체육대회 준비등을하며 무슨일이든 적극적으로 할수 있는 자신감을 가지게 되었습니다. 고등학교때도 역시 학교행사에 많이 참여하고 적극적인 학교생활로 아무탈없이 무난하게 졸업할수 있었습니다. 경기대학교는 2학기 수시를 통해 오게
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체육관에서 24시간 기아(飢餓)체험을 했던 것도 잊혀지지 않습니다. 중학교 때부터 지금까지 교회 동료들과 장애인 거주시설을 정기적으로 방문하는 것도 빠뜨리지 않고 참여해 왔습니다.
저는 남을 앞에서 이끄는 것과, 우리 사회의 구조와
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체육관련 행사에 많이 참가할 수 있었습니다. 그리고, 다소 급한 성격을 다스리기 위해서 낚시를 배우게 되어 마음을 차분하게 하고 깊은 생각을 하는데 많은 도움을 받을 수 있었습니다.
자격증 준비도 충실히 하여 대학교 4학년 때 토목기
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체육관련 행사에 많이 참가할 수 있었습니다. 그리고, 다소 급한 성격을 다스리기 위해서 낚시를 배우게 되어 마음을 차분하게 하고 깊은 생각을 하는데 많은 도움을 받을 수 있었습니다.
자격증 준비도 충실히 하여 대학교 4학년 때 토목기
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