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수 있는 교수 방법 사용하기
2)다양한 도구를 사용하기
3)수학을 실생활에 적용하기
4)수학 교수를 교육과정에 통합하기
5)가족 참여시키기
3. 평가
1)국어과
(1)평가 방법
(2)평가 시 유의점
2)수학과
(1)평가방법
(2)평가 시 유의점
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청각장애학생에 대한 국내외의 조작적 정의는 청력손실이라는 원인에 초점을 두고, 그러한 원인에 따른 결과인 음성 언어 인지에 한계가 있으므로 보청기 등과 같은 보장구의 착용을 필요로 하며, 정상적인 교육환경에서 교육의 효율성을 기
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청각장애아 교육 / 이규식 외 / 학지사
특수교육학 제3개정판 /김영옥 김원경 박화문 석동일 윤점룡 정재권 정정진 조인수 /교육과학사 (2005)
청각장애 아동 교육의 이해 / 김영욱 저 / 도서 출판 양지
특수 교육의 이해 / 교육과학사
참고 인터
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장애로 인한 장애종류
1) 뇌성마비
2) 소아마비
3) 근육디스트로피
5. 음악치료의 목적
1) 신체 재활의 목적
2) 교육적인 목적
3) 발달의 목적
6. 음악치료의 목표
1) 청각훈련
2) 시각과 촉각기술
3) 운동협응
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발달한 결과로써의 의사소통 능력
2. 화용적이며 사회적인 상호작용 이론 적용시키기
3. 자폐증후군의 특성과 증상에 관한 정보 적용시키기
1) 전통적이지 않은 특정행동을 이해하도록 해주기
2) 관련된 강점 이용하기
참고문헌
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훈련이나 재난시 또는 전쟁 중에 청각장애인이 정보로부터 소외되지 않도록 하여야 하며 정보에 쉽게 접속할 수 있도록 하여 교육·복지 및 인권의 문제가 나아질 수 있기를 기대해 본다. 이를 위해 몇몇 공기업 및 복지 재단에서 연차별 연구
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청각장애인들은 의사소통의 어려움과 함께 이제는 정보화에서 뒤쳐지는 어려움도 함께 겪고 있다. 편지나 일대일 대면만으로 정보가 교류되던 시대와는 판이하게 달라진 사회의 변화는 더 많은 불이익을 청각장애인에게 남기고 있다. 점점
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장애아가족의 자녀양육문제
1-8.한부모가족의 적절한 부모역할
1-9.장애아가족의 적절한 부모역할
1-10.한부모가족의 사회적 지원방안
1-11.장애아가족의 사회적 지원방안
1-12.참고 자료
2-1.서론
2-2.부모효율성 훈련 프로그램의 형성배경
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장애인 직업적응을 위한 재활방법. 서울: 성원사.
조인수 (1996). 발달지체아 생활중심진로교육프로그램. 대구: 동아문화사.
조인수 (1997). 발달지체인의 직업지도. 대구: 도서출판 명성사.
조인수 (1998). 발달지체인 생활·직업재활훈련의 이론과
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정의 언어치료 및 훈련을 통하여 원활하도록 조력한다.
② 유창성장애
말더듬의 치료 및 교육을 위하여 가장 중요한 점은 우선 언어적 환경을 허용적인 혹은 수용적으로 개선하는 것이라 할 수 있다. 아동의 비 유창성으로 인하여 벌을 받거
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