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6. 소규모화와 전문화된 서비스
7. 가족지원 서비스의 다양화
8. 장애아동의 조기 진단 및 조기 치료
9. 아동학대에 대한 대책의 강화
10. 학교사회사업의 제도화
11. 아동복지시설에 대한 새로운 개념, 체계 및 기능의 적용
* 참고문헌
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특성이 나타나며, 이로 인해 시각적 주의가 산만하기 때문에 주의를 집중하는데 어려움을 겪고 있다. 이러한 지적장애아동들은 주의집중력과 사회성, 자발성의 결함을 갖고 있어 다양한 교육 및 행동수정 치료프로그램들이 진행되고 있다.
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장애학생의 어휘력에 관한 연구, 한국언어치료학회, 제17권 제3호, 165~179p <장애유형 1. 자폐성장애>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의
2. 원인
3. 특성
4. 교육방법
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
<장애유형 2. 청각장애>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 정의
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장애(ADHD) 아동의 특성
1. 인지?정서적 특성
2. 행동적 특성
Ⅳ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 진단 및 평가
1. 의료적 검사
2. 임상적 평가
3. 행동평정척도
Ⅴ. 주의력결핍 과잉행동장애(ADHD) 아동의 치료
1. 약물치료
2. 행동치
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학습이나 고전적 조건화의 과정을 통하여 나타난다고 강조
- 치료 : 약물치료, 인지치료, 노출기법
- 경과 및 예후 : 광장공포증은 공황장애가 치료되면 시간이 경과하면서 호전된다. 공항장애의 과거력이 없는 광장공포증의 경우에는 예후가
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다소 혼란스러운 부분은 존재하지만, 공통적인 요소를 묶어 학습장애에 관해 논해보려 한다 1.서 론
2.본 론
2-1 학습장애의 정의,공통점
2-2 학습장애의 원인
2-3 학습장애의 특성
2-4 학습장애의 증상
2-5 치료 및 예방
3.결 론
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장애 통합 교육 프로그램
Ⅰ. 통합교육이란
1. 통합교육의 의미와 목적
2. 통합교육의 배경
3. 장애 유아 통합교육의 장점과 단점
4. 장애 유아 통합교육의 효과
Ⅱ. 장애아 통합 교육과정
1. 선별과 진단
1) 검사
2) 자연적
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장애의 DSM 범주가 확대되었다는 것은 성문제에 대한 묘사와 치료에 대한 태도가 변화되었음을 말해주는 것이다. Freud 이전에는 성은 점잖은 사회에서는 거론되어서는 안 되는 것으로 단지 종교적으로 문제시될 때 혹은 의학에서 유전적인 문
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장애)의 하위 유형
Ⅵ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 동반증
Ⅶ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 관리
Ⅷ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 경과 및 예후
Ⅸ. ADHD(주의력결핍 과잉행동장애)의 치료방향
1. 약물치료
2. 행동수정
3.
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장애를 받고, 또한 내이에까지 염증이 파급되어 내이의 감음신경성 장애를 받게 되는 경우 등에서 볼 수 있다. 1. 청각장애의 개념
2. 청각장애의 분류
3. 청각장애의 원인
4. 청각장애의 판정
5. 청각장애의 특성
그 이외 부수적
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