|
아동학대가 가정내의 문제로 여겨져 공개되거나 사회문제시 되니 않았다. 특히, 우리 나라의 전통적인 가부장제의 가족체계와 유교사상은 이러한 생각을 더욱 강화시켰다고 볼 수 있다.
그러나 단순한 훈육이라고 보기에 아동학대는, 학대
|
|
|
적으로 빈곤가정 청소년들은 교육의 기회를 충분히 제공받지 않는 경우가 많다. 경제적 문제도 중요하지만, 청소년들이 빈곤으로 인한 교육의 기회를 박탈당하지 않도록 사회적 배려가 필요하다고 생각해 보았다.
Ⅳ. 참고자료
한국의 아동
|
|
|
아동들과 37%의 2세 이하 아동들에게 제공되고 있다.
5. 영국의 아동복지 서비스
1980년대 미국의 레이건정부가 사회복지 예산을 삭감하면서 아동을 포함한 요보호자들에 대한 정부의 책임을 지역사회와 가정에 전가시키는 보수주의적 정책을
|
|
|
장애를 앓는 아이들 또한 훨씬 더 쉽게 치료를 받고 사회로 나가서 정상적인 삶을 영위할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고자료
아동이상심리학 / ERIC J.MASH 외 / 시그마프레스/ 2003
자폐아 치료에 있어서 개별 사회사업적 접근에 관한 사례 연구 / 남정
|
|
|
http://www.i-friend.org
연세대학교 원주기독병원 정신과. 성격장애. http://psychiatry.yonsei.ac.kr/ 1. 학교폭력의 정의
2. 학교 폭력의 종류와 특성
3. 학교폭력의 최근 경향 및 특징
4. 학교 폭력의 발생원인
5. 학교 폭력문제에 대한 대책
|
|
|
가정폭력의 실태
Ⅲ. 가정폭력에 대한 원인과 사실
Ⅳ. 가정폭력의 국내와 외국사례
Ⅴ. 가정폭력 원인에 관한 이론적 접근
Ⅵ. 아내폭력을 이해하는 이론적인 틀
Ⅶ. 가정폭력에 대한 법과 제도
Ⅷ. 가정폭력의 연쇄적 문제
|
|
|
아동폭력을 못하게 해야 함
- 가정에서 인간적 훈육방법 장려, 아동보호 조처 취함
② 아동학대 방지법 제정/시행
- 아동체벌 금지법 제정
- 성적 학대자 엄벌
- 보건관련자/사회복지사 : 아동학대 신고 의무화, 사후 조처 취하게 함
- 아동과 가
|
|
|
일반적 사항
제 2 절 학교폭력의 실태
1. 학교폭력 피해실태
2. 학교폭력 가해실태
3. 학교폭력의 가해경험과 피해경험의 상관관계
제 3 절 학교폭력학생과 일반학생 비교
제 4 절 학교폭력 가해에 영향을 미치는 요인
제 5 장 결론-학
|
|
|
아동에 대한 결연 및 소년소녀가장보호
나. 노인복지사업
1) 노인사회교육 및 여가지도
2) 불우노인 결연
3) 노인부업
4) 노인 식사 및 목욕서비스
5) 노인가정봉사원파견
다. 장애인복지사업
1) 장애인
|
|
|
아동학대가 일어났을 경우 대처방법과 이를 예방하기 위한 개인적, 사회적 노력으로 어떠한 것이 있을지 서술해 보았다. 우리나라의 확대가족의 대표적인 예로 가부장제의 전통과 유교의 영향으로 인해 가정 내에서 자녀가 하나의 독립된 인
|
|
메뉴펼치기
