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장애 영유아의 언어지도 1. 조기발견과 진단 1) 조기 발견 청각기능의 발달적 장애를 경감하고 언어 기능의 발달적 보상을 가능하게 해 줌 청각 재활 프로그램에 연결되어야 함 : 청각 장애의 진단에만 관심이 쏠려서는 안됨 의료적인 조치
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  • 등록일 2007.10.29
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장애 (약 15∼20%) 3. 지적장애의 유형 4. 지적장애의 언어적 특성 5. 지적장애의 일반적인 언어지도방법 1) 신체 표현 중심의 언어지도 2) 환경중심의 언어지도 3) 미술활동을 통한 언어지도 4) 역할놀이를 통한 언어지도 6. 지적장애아
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언어지도, 언어장애아교육, 단국대학교 특수교육연구소 임숙빈.홍강의(1994), 자폐장애의 애착증진치료, 학술대회, 한국자폐학회 이상복(1991), 장애 영·유아 조기교육의 문제점과 개선방향, 특수교육연구 한홍석(1988), 자폐아의 교수 프로그램
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  • 등록일 2008.05.27
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언어적 능력에 크게 의존하지 않고, 또한 병인론에 치중하지 않기 때문이다. 참고문헌 김동성(1994) / 발달장애아 임상지도 / 서울: 홍익재 김영희(1990) / 유아기 아동의 사회적 놀이 발달에 관한 연구 / 원광대학교 교육 대학원 석사학위 논문
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  • 등록일 2008.06.09
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유아보육이 효과적으로 이루어질 수 있도록 최대한 지원하는 것이다. 그러므로 통합어린이 집에서 장애아동의 언어치료 시에 일반 교실에서 아동을 빼내어서 개별 지도 실에서 지도하는 pull-out 보다는 언어치료사가 일반교실에 들어가서 교
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  • 등록일 2005.06.07
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논문 68건

언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사고통에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2000 안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정확도 및 조음오류의 유형비교. 언어치료연구. 2001 이수진. 조음장애아동의 미술치료사례연구.
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  • 발행일 2010.01.15
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유아교육연구, 24(4), 33-53. 오숙현, 고 은 (2006). 유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 장애 관련 활동 분석. 특수아동교육연구, 8(3), 71-102. 우창현 (2002). 학교 국어 교육에서의 효율적인 말하기, 듣기 교육. 사학과 언어학, 4, 330- 350. 위영희 (2004).
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  • 발행일 2012.05.10
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  • 저자
유아교육연구, 24(4), 33-53. 오숙현, 고 은 (2006). 유치원 교육 활동 지도 자료에 나타난 장애 관련 활동 분석. 특수아동교육연구, 8(3), 71-102. 우창현 (2002). 학교 국어 교육에서의 효율적인 말하기, 듣기 교육. 사학과 언어학, 4, 330- 350. 위영희 (2004).
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  • 발행일 2014.01.14
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장애 아동을 대상으로 한 연구가 필요할 것으로 사료된다. 위 5가지의 논문을 통해 공통적인 요소를 얘기하자면 지적장애아동이나 자폐성 장애아동들의 효과적인 언어치료를 위해 그림이나 모래와 같은 교구를 사용하거나 혹은 소그룹을 활
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  • 발행일 2013.05.31
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장애아동의 학교부적응 행동에 미치는 영향 9. 미술치료 프로그램이 정신지체 아동의 사회성 향상에 미치는 효과 10. 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에게 미치는 효과 11. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의
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  • 발행일 2008.09.17
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취업자료 154건

장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정말 지대하다는 것을 현장에서 장애아동 통합교육을 실시하면서 몸소 체험하게 되었습니다. 유아교사는 양육자로서의 역할과 학습조력자로서의 역할, 상호작용자로서의 역할, 동일시 대상으로서의
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유아교육에서 다문화 교육이 중요한 이유는 무엇인가요? 14. 유아교육에서 협력 학습이 중요한 이유는 무엇인가요? 15. 유아의 정서 발달을 돕는 방법은 무엇인가요? 16. 유아의 언어 발달을 촉진하는 방법은 무엇인가요? 17. 유아의 자
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  • 등록일 2025.02.23
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유아에 대한 사랑과 돌봄이라고 생각합니다. 물론, 교육적, 보육적 기술을 배제 할 수도 없는 것이 보육현장입니다. 현재 보육교사로서의 길을 걸으면서 기술과 능력 함량을 위해 방과후아동지도사, 영아전담사, 장애아지도사 등에 관심을 가
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  • 등록일 2015.04.21
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  • 직종구분 교육 강사직
지도원으로서 가장 어려웠던 상황과 이를 어떻게 해결했는지 말씀해 주세요. 공동생활가정 내 장애인분들 간 갈등 상황에서 중재자로서 양측의 입장을 경청하며 대화를 촉진했습니다. 서로의 차이를 인정하고 존중하는 분위기를 조성하여
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  • 등록일 2025.07.15
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  • 직종구분 무역, 영업, 마케팅
장애를 지닌 이들을 가르치는 일은 제 성격과 적성에 맞고, 또 누구보다 열심히 할 수 있는 일이라고 확신하기에 언어치료학을 전공하였습니다. 제 포부는 현장에서의 경험을 살려 언어재활사 지도서를 만드는 것입니다. 지도서 발행은 제가
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  • 등록일 2016.02.11
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  • 직종구분 기타
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