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통합교육 개별화 등에 대하여 구체적으로 제시하고 있다. 1. 장애아통합보육의 개념
2. 장애아통합보육의 필요성
3. 장애아통합보육의 배경
4. 장애아통합보육의 정책
5. 장애아통합보육의 효과
6. 장애아통합교실 배치와 통합유형
7.
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교실의 면적과 교수배치, 교사배치 등이 한층 여유롭게 구성된다
교실면적, 교구배치 등이 일반아동에 대한 규정에 맞추어져 있어, 장애아동이 적응하기에 불편한 점이 많다
* 아동특성에 맞추어 일반교실과 선택적으로 통합을 할 수 있다
*
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통합교육의 효과에 관한 연구가 지속적으로 이루어져야 하며, 효과와 함께 관련된 변인들을 연구함으로써 통합교육에서 나타나는 문제점들을 개선해 나가야 할 것이다.
5) 장애아동을 위한 시설설비 등의 배려
계단이나 화장실, 책상이나 의
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장애아동 부모에게 미치는 영향
(4) 사회에 미치는 영향
4. 통합지원을 위한 물리적 환경 배치 / 8
(1) 안전한 환경 계획
(2) 장애유아를 위한 교실 배치
(3) 장애유아를 위한 흥미 영역 계획
(4) 장애유아를 위한 흥미 영역 자료 제시
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장애아 통합교육의 이해와, 진단과 평가 부분이었다. 조사를 하기 전에는 장애아 통합교육이라는 말을 처음 들었기 때문에 매우 생소했다. 내가 다녔던 초등학교에서는 장애아반이 따로 있었는데 나이에 상관없이 장애아들을 한 교실에 모아
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