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장애인들이 결혼하여 아이들을 키우고 산다는 이야기를 들었을 때 가슴 한켠이 뭉클했지요.
앞으로도 살아온 세월보다 더 많은 날을 살아가야 하는 우리 학생들에게 정말 즐겁고 재미나고 그러면서도 모두에게 인정받을 수 있는 성교육은
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학생들은 가끔씩 헤매기도 하는 모습을 볼 수 있다. 그리고 새로 들어오는 학생들은 기존에 수업을 받던 친구들과는 장애정도에 관계없이 신체인식도에서 확연히 차이가 나는 것을 알 수 있다.
장애학생들과 성교육을 하면서 나는 그들이 지
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구성하였다. 이 점을 감안하여 교사들은 학생들의 현실적 필요성과 인지수준에 맞도록 내용을 지도할 필요가 있다.
이와 함께 이 지침서를 이용하여 성교육을 실시할 때 지도방법상 유의할 점들은 다음과 같다. 첫째, 학생들에게 지식의 전달
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성 교육 시 유의사항(본인 영향력 - 지도교사가 장애인의 모델링이다.)
성 교육 담당자의 성에 대한 가치관, 성 인식이 가장 중요하므로 성교육자의 성지식 점검이 필수적이다.
성교육 때 자연스럽게, 편안하게, 성에 대한 부정적인 생각이
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051-545-9700
4. 비장애학생의 성교육
◈ 장애인에 대한 사회의 그릇된 상식
ㆍ성적인 느낌이 없다.
ㆍ자기의 성적 느낌을 억제할 줄 모른다.
ㆍ성에 대해 이야기 해 보아야 그들이 이해하지 못하므로 필요 없는 일이다.
ㆍ성적인 기회가 없으니
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장애청소년들은 자해나 자살의 경험이 많았으며, 성추행이나 강간 등 성폭행의 경험이 많았다. 따라서 자살예방교육의 의무화, 장애학생과 교사, 보호자 대상 성교육 의무화 등 장애청소년의 자해행동을 예방하고 성폭력에 대처하는 능력을
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교육대상 학생을 위한 미술치료 사례
1. 미술치료가 말더듬 아동의 언어와 행동에 미치는 효과
2. 자기표현 미술활동이 정서장애 아동의 자아개념에 미치는 효과
3. 과잉활동성 장애아동에 대한 미술치료 사례
4. 미술활동이 자폐성 아동의
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성을 확보해야 할 필요성이 있다.
결론적으로 학교체육은 체육이라는 특정교과에 국한되지 않고, 학교 안에서 행해지는 학생들의 다양한 신체활동 모두를 포함하며, 지덕체의 균형과 조화를 이루는 교육의 핵심 영역으로서, 국가의 미래주
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교육대학원 석사학위 논문.
임동규 안인수 양동란(1996). 장애학생의 통합교육 사례. 현장특수교육, 제3권 3호, 국립특수교육원.
최승희(2000). 또래지지말 프로그램이 장애학생의 관계증진에 미치는 효과성에 관한 연구. 서울대대학원 박사학
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교육 활동이 발달장애학생의 직업적응력에 미치는 효과. 석사학위논문, 대구대학교대학원.
사회복지법인 위캔 위캔센터(2005). 위캔 치료공동체 적용 및 효과성연구.
송영욱(2001). 새로운 자립개념의 정립과 자립생활의 실천을 위하여. 장애인
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장애인식개선교육센터사회적협동조합
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2019년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2022년 01월 01일
작성일자 : 컨텐츠 이용을 요청한 모든 KISreport는 실시간으로 확인하는 정보를 포함하고 있
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장애인식개선교육센터사회적협동조합
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장애인식개선교육센터사회적협동조합
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장애인식개선교육센터사회적협동조합
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교육연구소
사업자번호 : 144-82-65***
본사주소 : (12016) 경기 남양주시 진접읍 봉현로 2, 207호 한국장애인평생교육연구소
결산일자(재무제표 최근 결산일자) : 2019년 12월 31일
기준일자(신용등급,개요정보 변동일자) : 2020년 04월 24일
작성일자 :
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학생 지원 프로그램을 운영하여 문화적 차이에 대한 이해를 높이고, 장애 학생 편의 시설을 확충하는 등 모든 학생들이 차별 없이 대학 생활을 누릴 수 있는 환경을 조성하겠습니다. 또한 다양성 교육 프로그램을 개설하여 학생들의 포용력과
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학생활 중 가장 주목할 만한 성과 세가지를 구체적으로 작성해 주십시오. (1,200자 이내)
1. 봉사 동아리 활동
2. 각종 아르바이트 경험
3. 어학연수 경험
4. 한솔교육에 입사 후, 어떤 일을 하고 싶으며, 이를 위해 지속적으로 시간과
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학생활 중 가장 주목할 만한 성과 세가지를 구체적으로 작성해 주십시오.
토익점수 900점대를 기록한 부분과, 5회에 걸친 장학금 수여,……
Q4. 한솔교육에 입사 후, 어떤 일을 하고 싶으며, 이를 위해 지속적으로 시간과 자원을 꾸준히 투자
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학생들의 학습 효과를 극대화하고 흥미를 유발하는 방법을 개발하고자 합니다. 이를 위해 교육학과와의 협업을 추구하고, 학습 동아리나 튜터링 활동 등을 통해 학생들의 학습 동기를 고취시킬 수 있는 교육 환경을 조성하고자 합니다.
이러
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성장과 학습 성과 향상에 기여하고자 합니다. 학습 동기, 자기 효능감, 집중력 향상 등 학생들의 학습 과정에서 발생할 수 있는 심리적 문제를 해결하는 데 심리학적 기법을 활용할 것입니다. 또한, 교육 심리학을 통해 학습 장애나 정서적 문
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