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교육활동의 전반에 대해 필요한 정보를 수집하고 분석. 판단하는 체계적인 과정으로서 이러한 평가활동은 교육과정 운영에 있어서 중요한 요소가 된다. 지능검사가 개발된 20세기 초반 이후 표준화검사와 같은 형식적 검사 결과는 유아의 학
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교육과정을 구성하고 실제세계와 개개인의 요구와 흥미, 발달특성을 고려한 지식과 경험을 제공해야 할 것이다.
※참고문헌
1.『통합교과 운영』유광찬 저, 교육과학사, 1997
2.『활동중심 통합교육과정』 중앙대학교편, 양서원, 1991
3.『교과
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교육과정 운영을 위한 접근법)으로 발전하여 왔다.
1. 활동중심 통합교육 접근법
주제망을 구성하여 활동들을 전개하기 때문에 유아교육의 하위요소(유아 언어, 유아 수 등)들이 한 가지 주제를 중심으로 통합적으로 진행될 수 있다.
그러나
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5. 평가운영체계 및 평÷适寵置?� 구성과 내용
6. 영유아 발달과 관련한 보육기관 평가인증제의 영역별 필요성과 평가 주안점 및 기준과 방법
1) 보육환경 영역
2) 운영관리 영역
3) 보육과정 영역
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌
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교육개발원
박귀옥, 수준별 교육과정에 의한 소집단 역할놀이 학습의 언어 사용능력
서울특별시교육청(2001), 방과 후 특별활동 이렇게 운영해 보세요. 서울 : 홍문기획
조한숙(1991), 함수 개념 형성에 관한 연구, 서울대학교 대학원 교육학 석
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교육개론. 이화여자대학교출판부.
임재택(1999). 유아교육기관 운영 관리. 양서원. I. 현대사회 유아교육의 개념과 목표
1. 유아 교육의 개념
2. 유아 교육의 목표
3. 유아교육기관 활동계획안 (OO여대 부속 유치원)
II. 활동계획안의 구
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활동함으로써 특기 신장에 도움이 되었다.
- 학생의 수준별 교육활동 프로그램 운영으로 수업모형을 체계화하고, 연간계획에 의해 교수·학습 과정안을 작성하여 활용함으로써 능력별 지도를 할 수 있어 소질과 특기가 신장되었다.
- 계발활
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교육 활동 계획
가) 「3세4세5세 누리과정」5개영역의 내용은 적절한 시기와 상황에 맞추어
통합적으로 운영되도록 교육활동을 계획한다.
나) 「3세4세5세 누리과정」의 각 영역의 내용은 유아의 발달 및 흥미를 고려하여 계획한다
다) 유아의
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교육과정의 운영
▶ 교육과정의 운영 운영 : 교육과정을 실행에 옮기는 과정
(넓은 의미 : 교육활동 그 자체 , 좁은 의미 : 교실에서의 수업)
: 교육과정을 학교와 교실에서 사용하고 실천하는 과정을 총칭
▶ 학교교육과정 운영의 특징
- 단위
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활동
⊙평가 및 귀가 지도
·오늘 활동에 대한 평가 후 가방을 멘 다.
·집에 가는 길에 차 조심하기
·횡단보도 바르게 건너기.
참고자료
김승호(1998).“통합교과의 이론적 근거”.교육과정연구
김재형 외(1990). 통합교과 운영론. 서울: 한국방
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