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재료의 이해 여부 확인 및 보충에 필수적이다
5) 이해 없이 외우는 것은 기계적인 학습으로 거의 소용이 없다
4. 질문생성 전략 내용
1) 단순 내용의 질문 연습
2) 탐구적 내용의 질문 연습
3) 역할 교대를 통한 연습
Ⅵ. 질문(교육질문)과
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동기화(Motivating the learner)
2. 학습 목표의 구체화(Identifying what is to be learned)
3. 선행 지식의 상기(Reminding learners of past knowledge)
4. 적극적인 학습 활동 참여(Requiring active involvement)
5. 학습 지도와 피드백 제공(Providing guidance and feedback)
6. 평가(Tes
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공학연구, 1995
◎ 권성기·박승재, 교육대학생의 과학의 본성 개념과 구성주의 학습관의 연관성 및 변화 조사, 한국과학교육학회지, 제 15권, 제1호, 1995
◎ 민경근, 구성주의 학습방법과 전통적 학습방법의 비교연구, 강원대학교 교육대학원 논
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대학원 석사논문 2002
[2] 전기 이중층 축전기용 탄소나노튜브 일체형 전극제조 -포항공과대학원
석사논문 2003
[3] 재료연구정보센터 ICM
[4] 과학신문
[5] diamond.kist.re.kr/SMS/document/ Nanotechnology
-군산대학교 이철진교수
[6] 물리학과 첨단기술 January/F
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내진설계의 필요성
6. 교량의 가설공법
1) F.S.M 공법
2) F.C.M 공법
7. 구조물 내하력 평가
1) 개요
2) 평가 목적
3) 조사방법
4) 재하 시험 및 평가
5) 종합
8. 교량안전관리시스템 구축사례
1) 도입배경
2) 구현방법
3) 구축효과
참고자료
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공학, 학지사, 1999
박성익, 교수 학습방법의 이론과 실제(Ⅱ), 교육과학사, 1997
변영계,김광휘, 협동학습의 이론과 실제, 학지사, 1998
이용숙, 열린교육의 이론과 실제, 덕성여자대학교부설 교육대학원 강의 교재, 1997
이동원, 인간교육과 협동학
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지원 체제
3) 학습자 활동
4) 평가도구
3. 개발 및 형성평가
Ⅶ. 자기조절학습(SRL)과 자기학습
1. 자기 학습력을 기르는 자기 학습
2. 자기 학습하기의 달성 조건
1) 학습 과제의 적정화
2) 학습 계획을 세울 수 있는 능력 필요
3) 문제 추구
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지원, 촉진하는 학습 문화의 개발
2) 학습방법의 학습(Learning to learn)
3) 동기부여자
4) 방향설정자
5) 조정자
6) 상담자
7) 혁신자
3. 학습자의 역할
Ⅴ. 학급공동체운영(학급공동체의식함양)의 동아리활용
Ⅵ. 학급공동체운영(학급공동
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시험을 통한 건축물 외부 석공사 대체공법 성능에 관한 실험적 연구
대한건축학회 ㆍ 정환욱
건축물 외부 석공사 대체공법 적용에 관한 연구
대한건축학회 ㆍ 정환욱 1. 경량철골공사
가. 경량철공공사의 개요
나. 재료 및 품질
다. 건
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대학원, 2008.
2. 장세풍,「교사 87% “외고 선발방식 바꿔야”」, 내일신문, 2009.11.04일.
3. 구미화,「뜨거운 감자, 外高」, 신동아 사회, 2007.07.25일.
4. 정혜승,「외국어 고등학교 입학시험 내용 분석」, 한양대 교육대학원, 2008.
5. 한만중,「특목고
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