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재무회계
소단원
무형자산
시수
91
50분
수업목표
1. 무형자산의 대해서 설명 할 수 있다.
수업매체
교 사
학 생
교과서, 지도안, 빔 프로젝트, 더존 프로그램
교과서, 필기도구
단계
지도내용
배당시간
학습활동(교사활동)
학생활동
수업형태
도
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회계
소단원
종합 원가계산
시수
27
50분
수업목표
1. 종합원가계산절차에 대해 설명 할 수 있다.
2. 개별원가계산과 종합원가계산에 대해 비교 설명 할 수 있다.
수업매체
교 사
학 생
교과서, 지도안, 빔 프로젝트, 더존 프로그램
교과서, 필기
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회계
소단원
연말정산
시수
28
50분
수업목표
1. 연말정산에 대해 설명 할 수 있다.
수업매체
교 사
학 생
교과서, 지도안, 빔 프로젝트, 더존 프로그램
교과서, 필기도구
단계
지도내용
배당시간
학습활동(교사활동)
학생활동
수업형태
도입
학
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안 대상: 실업자 교육생
과 목
대단원
재무회계
소단원
종합실습
시수
220
50분
수업목표
1. 전산회계프로그램을 실행할 수 있다..
수업매체
교 사
학 생
교과서, 지도안, 빔 프로젝트, 더존 프로그램
교과서, 필기도구
단계
지도내용
배당시간
학
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수업 시간에 배운 회계이론을 이용하여 실제 기업 재무제표의 수치들을 가지고 기업 분석을 해 볼 수 있었던 좋은 기회였다. 조금이나마 이론을 실제에 접목해 볼 수 있었다는 점에서 나에겐 매우 유익한 시간들이었고, 기업의 재무정보와 좀
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이론과 활용, 두남(2002)
신홍철, 전략적 rhks점을 강조한 관리회계, 경문사
http://cafe.naver.com/runflex.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=280 Ⅰ. 序論
Ⅱ. 本論
1. 활동기준경영관리와 기업 일류화
1-1. 일류기업
1-2. 전통적 원가시스템
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이론적 토대
1) 협동학습의 등장
2) 협동학습의 특징
3) 협동학습의 효과
2. 사회과교육과 협동학습
1) 사회과의 특성과 협동학습
2) 사회과 협동학습의 유형
3. Jigsaw모형의 이론적 토대
Ⅲ. Jigsaw모형을 적용한 수업지도안 구안
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수업시간에 배운 세금계산서와 작성법을 머리 속에 정리한다.
ppt
자
료
▶개념은 다같이 읽어보면서 정리한다.
형성평가
8
(48)
▶ppt에 제시한 문제를 학생 한명을 지목하여 문제를 풀게 한다. 틀린 문제는 왜 틀렸는지 스스로 파악할 수 있게
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회계에서 조세연구는 경제학과 재정에서의 조세연구와 같은 질문도 조사한다. 또한, 회계에서 일하는 사람들은 재무회계 규칙의 특정한 지식과 조세 및 회계보고의 규격화된 세부의 이해를 활용해 (즉, 우리의 비교적 이점) 연구질문을 식별
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수업
(4) 안양옥의 변용된 이해중심 게임수업 모형
3. 선행연구의 고찰
가. 외국의 선행연구
나. 국내의 선행연구
Ⅲ. 기능중심 게임모형과 이해중심 게임모형학습지도안 비교분석
1. 영역 침범형 게임(Invasion Games)
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이론적이고 추상적인 것보다는 직접 눈으로 보고 느낄 수 있는 것들에 보다 흥미를 가졌습니다. 그래서 이러한 제 적성과 능력 등을 고려해서 경영학을 전공하게 되었고 그 중에서도 재무/회계를 세부 전공하게 되었습니다. 재무와 관련된 여
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이론적이고 추상적인 것보다는 직접 눈으로 보고 느낄 수 있는 것들에 보다 흥미를 가졌습니다. 그래서 이러한 제 적성과 능력 등을 고려해서 경영학을 전공하게 되었고 그 중에서도 재무/회계를 세부 전공하게 되었습니다. 재무와 관련된 여
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이론을 실제 업무에 적용하는 기회를 제공했습니다. 저는 중견 회계법인에서의 인턴으로서, 회계 감사, 재무 분석, 그리고 세무 준비 작업에 참여했습니다. 이 경험은 실제 업무 환경에서 발생하는 복잡한 문제를 해결하고, 팀 내에서 협력하
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회계정보관리사 자격증에 도전했습니다.
먼저 이론과 실무를 병행하기 위해 학과 수업 외에도 매일 오후 2시간씩 온라인 실습 교육을 반복하며, ERP 프로그램을 직접 다뤄보았습니다. 특히 전표 입력과 재무제표 출력, 부가세 신고서 작성 같
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회계와 재무에 대한 관심 때문에 관련된 많은 수업을 수강하였습니다. 때론 낯선 수업 내용에 어려움을 겪기도 하였지만, 심화된 지식의 획득을 위해 끊임없이 노력하였습니다. 물론 제가 집중한 이론적인 지식들을 가지고만 사회활동을 한
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