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영위원회와 관련된 갈등양상을 중심으로 현 실태를 분석하여 문제점을 찾아서 개선해 나가야 할 것이다.
참고문헌
김수현(1997), 학교운영위원회의 활성화를 위한 실태 분석, 경북대학교 교육대학원석사학위논문
윤정일 외(2005), 교육행정학
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영을 시도하는 것은 그것이 학교단위 책임경영을 실현하는 수단의 하나가 되기 때문이다.
총체적 질경영에서 중시하는 점은 교육성과의 질에 관한 문제이다. 질이란 한마디로 고객만족이다. 다시 말해서 고객의 욕구 및 기대를 충족시키고
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행정공개, 주민참여 확대방안, 인감제도 개선과 산
업재해 예방 및 대책, 각종 기부금, 지방자치단체가 교육재정에 기여할
수 있게 하는 교육재정의 구조 개편, 여성의 사회적 진출 확대에 따른
공공책임 및 유아교육 제도 개선, 부동산 등기
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운영의 자율화가 이루어질수 있고 따라서 지방교육행정이 발전할수 있는 계기가 된다.
나.유관기관과의 업무조정
지방교육행정기관에는 교육운영에 대해 교육계 외부의 간섭이나 개입이 많다. 이러한 외부의 간섭에서 오는 협조의뢰나 관여
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지방교육행정기관들이 지역여건과 특수성을 반영하며 자율적으로 추진 할 수 있도록 재량권을 부여하고 획일적인 규제를 지양해야 한다.
3. 교육수요의 다양화와 행정서비스 기능 강화
지방행정의 기본사명은 적절한 정책 및 사업의 추진과
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교육위원회의 중요성
Ⅳ. 교육위원회의 기능
Ⅴ. 교육위원회의 조직
Ⅵ. 교육위원회의 위원선출방법
Ⅶ. 교육위원회의 쟁점
Ⅷ. 교육위원회의 재정립 방안
1. 완전 독립형 의결기관화안
2. 절충적 독립형 의결기관화안
3. 지방자
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교육의 개인적?사회적 중요성
1) 개인적 필요성
2) 사회적 필요성
3. 교육의 다측면적 중요성
1) 개인적 측면
2) 경제적 측면
3) 문화적 측면
4) 정치적 측면
5) 사회적 측면
Ⅴ. 교육의 탐구영역
1. 교육의 구조
2. 교육의 가치
3. 교육의
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교육행정에 대해서는 어느 누구도 정치적인 책임을 지지 아니하기 때문에 무책임 행정으로 전락되고 있다.
주민참여와 주민통제에 의한 지방교육의 활성화를 위해서는 주민에 대하여 정치적인 책임을 지는 지방정치인이 지방의 교육문제에
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패러다임 전환
Ⅴ. 학교자치와 학교종합평가
Ⅵ. 학교자치와 교육위원회
1. 교육위원회의 권한 강화
2. 교육위원 자격요건의 강화(전문성 강화)
Ⅶ. 학교자치의 문제점
Ⅷ. 향후 학교자치의 구현 방향
Ⅸ. 결론
참고문헌
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영하는 유아원
- 취원 아동의 증가원인
① 직장을 가진 어머니의 증가
② 사회와 부모들이 유아교육의 중요성 인식
③ 이용 가능한 유아원과 유치원 프로그램의 증가
■ 보육시설
- 대상: 연령 폭 넓음.
- 특징: 취업모를 위해 유아의 교육과
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