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신경구조에서 비롯된다는 것 등을 발견하였다. 스키너의 심리상자 열기는 쉽고 편하게 이해할 수 있는 이야기 체 구술도 되어있어 읽기도 편하고, ’행동‘으로 자신의 신념과 이론을 뒷받침하려고 애쓴 저자의 열정도 가산점으로 주고 싶다
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관련된 요인
(1)말초요인
(2)척수부요인
(3)중추요인
(4)심리적 요인과 정서적 요인
(5)인지요인
(6)연령
3.특성
4.치료
(1)내과적 치료법
(2)신경차단법
(3)물리치료법
(4)정신치료법
(5)외과적 치료법
(6)전기 자극법
5.예방방법
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물리치료를 동한 환경적응훈련
*근육이완 작업행동 지도
*보장구 작용에 따른 정응훈련지도
5. 주요 특정 문제행동에 따른 중재 요점
1)갑자기 물건을 내던지거나 부수는 행위
유아가 원하는 방법에 따라 쉬게 하거나, 부수는 것 자체에 흥미
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신경쓰는 것이다. 그리고 정열을 가지고 다른 사람에게 봉사한다.
* 2일 내면으로 들어가라
명상을 통해 내면으로 들어가 조용히 자신의 가장 고차원적 자아에 집중하게 되면 물리적인 외부 세계의 거의 대부분을 마음대로 변화시킬 수 있다
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물리적 힘을 빌어 해결하려는 경향을 보인다. 따라서, 이를 원만히 해결하기 위해서는 서로의 양보와 관용이 있어야 하고 정부의 제도적 보완이 뒤따라야 한다.
지나친 개인 이기주의로 인한 무관심으로 나타나는 현상이다.
8. ③, ⑤
9. ④
10.
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1경로당 1취미 여가프로그램
5. 지역복지사업
6. 경로식당
7. 의료재활사업
8. 복리후생작업 (컷트, 파마, 이발의 서비스를 제공)
9. 홍보/조사사업
10. 노인일자리사업 (안산지 상록엔젤사업단)
11. 특화사업
Ⅲ. 개별소감문
1.
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3.
4.
5.
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자기와 타인, 사물의 애착과 분화를 촉진시키기(점토활동 등), 긍정적인 감각정향과 단순한 운동도식을 습득하기(때리기, 흔들기 등), 인과관계를 발견하기(색조합활동 등) 등을 치료의 목표로 할 수 있을 것이다. 전조작기(2∼7세)의 경우는,
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물리적 통합을 위한 지원 전략
1. 일반 아동들의 장애이해 교육의 의의
2. 장애아동의 좌석배치 및 모둠 선정방법
Ⅷ. 장애아동의 사회, 기능적 통합을 위한 지원 전략
Ⅸ. 장애아동 통합교육의 효율적인 운영 방안
1. 질적인 통합교
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신경근 기능 발달
2. 신체 적성 발달
3. 사회적 정서적 발달
4. 정의적 발달
Ⅲ. 놀이와 사회성 발달
Ⅳ. 놀이의 효과
Ⅴ. 놀이치료의 시작
Ⅵ. 놀이치료의 요소
1. 게임과 인간발달
2. 게임의 치료적 요소
3. 게임이 갖고 있는 치료적
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신경증 치료의 손실(시간)을 최소화 할 수 있을 것이다.
참고문헌
권중돈, 김동배, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2001.
김소아, 교육심리의 이론과 실제, 학지사, 2007.
양낙진, 교육심리의 이해, 보성, 2001.
김아영 외 공저, 교육심리학,
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