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부모의 역할
1) 가정에서의 권력관계
2) 양육태도
3) 가족과 공격적인 행동
2, 따돌림 행동의 발달적 진행
1) 따돌림 피해와 가족영향
2) 따돌림에서 형제의 역할
3) 아이들을 구경꾼이 되도록 가르치는 부모의 역할
3, 이웃과 지역사
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훈련 프로그램, 연구 94-P-1(국립특수교육원) 정대영, 이석진, 정해동, 권오희, 권재남
- 또래지원망 프로그램이 장애아동과 일반아동의 친구관계에 미치는 영향. 1999. 오선영. 이화여대 석사학위 청구 논문.
- 2001년 부모대학 강의집, 제 4강 합
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부모교육이 이루어져야 한다고 주장한다.
참고문헌
구은미·박성혜·이영미 외2(2014),『아동상담』, 파주: 양서원.
김명희(2003),『현대사회와 부모교육』, 서울: 교육아카데미.
김미정·이경숙·전은희 외1(2012),『부모교육과 훈련 핸드북』, 서
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역할을 한다(이경화
외, 1999 : 44).
* 참고문헌
- 김명희(1996). 현대사회의 부모교육. 서울: 학문사
- 김영옥(2007). 부모교육. 경기: 공동체
- 김정미(2004). 국내외 예비부모교육 동향에 대한 연구.
- 문미옥, 이혜상(1997). 바른 부모교육프로그램. 서울
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훈련
2. 유아기 자폐아 모방놀이의 변화 모형
Ⅵ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 조기교육
Ⅶ. 자폐아동(전반적 발달장애, 자폐증)의 발달치료교육
1. 발달치료교육
2. 목표
1) 행동 영역
2) 의사소통 영역
3) 사회화 영역
4) 학업
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프로그램 지원할 전달체계의 부재 81
5. 의료비 지원의 부재 82
6. 여성한부모의 고용불안정 문제 82
Ⅴ. 관련 타법의 한부모가족에 관한 규정 분석 83
1. 국민기초생활보장법 83
2. 아동복지법 85
3. 건강가정기본법 86
4. 긴급복지지원법 8
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역할
Ⅳ. 학교사회복지과 학교카운슬링의 비교 전남련(2008),『아동복지론, 학현사, pp.207~208.
1) 공통점
2) 차이점
Ⅴ. 우리나라 학교사회복지 실천사례
1. 일반학교에서의 학교사회복지 실천사례
Ⅵ. 우리나라 학교사회복지 제도화의
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부모를 비롯한 가족들의 여유와 건강한 삶에 대한 가치관과 태도이다. 가족간의 역할분담이 필요하며, 주변의 자원을 적극적으로 활용하여 여유를 가질 필요가 있다. 웰빙, 행복하고 안녕한 즐거운 삶은 우리의 오늘 하루를 얼마나 기쁘게 시
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훈련
1. 심상의 개념
2. 심상의 유형
3. 정신력 강화 훈련의 기본 원리
4. 심상(정신)훈련의 필요성
5. 심상(정신)훈련의 예
6. 심상훈련 프로그램의 실제
⑴ 심상훈련의 시기
⑵ 심상 훈련 프로그램의 실제
7. 심상(정신)훈련의 실제적인 예
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실태
(2) 학교폭력의 결과
2. 영유아교육기관에서 학교폭력 예방을 위한 지도에 대해 조사하고 서술하시오.
1) 영유아 인성교육
2) 공감능력향상 프로그램
3) 자기표현훈련 프로그램
4) 성폭력 예방교육
Ⅲ. 결론
◆ 참고자료 ◆
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