|
관계를 유지하고 상호 간에 도움을 주고받아 따뜻하고 우호적인조직 분위기를 함께 형성해나간다면 업무뿐 아니라 조직에 대한 구성원들의 업무에 대한 만족도 자연스럽게 높아질 것이다. 이러한 점에서 인간관계의 강화가 조직 내에서 발
|
|
|
인간관계가 있지만 技術的인 인간관계 제도적인 인간관계 비공식적인 인간관계 등으로 구분 해 볼 수 있다.
인간관계를 직장에서 인간관계 가정에서 인간관계로 구분하고 인간관 교육훈련은 신규채용자 교육, 보수교육, 관리자교육, 최고급
|
|
|
인간 관계
1. 인간 관계의 정의
2. 인간 관계 연구의 배경
3. 인간 관계의 제 이론
4. 학교 사회에서 교사의 인간 관계
5. 인간 관계론의 개선 방안
ꊲ 교원의 정신 위생
1. 정신 위생의 개념
2. 정신 건강의 의미
3. 갈등 이론
4. 교사
|
|
|
적인 문제도 생기므로 인
간관계적 문제가 발생하게 된다. 특히 IMF 이후 증가한 실업자와 40-50
대 명예퇴직자들의 가정에서는 경제적인 문제로 인한 갈등이 많이 증가
하였다.
*참고문헌
-김혜숙 외, 인간관계론, 양서원. 2000
-설기문, 인간관계
|
|
|
적인 성격을 심어줄 수 있어야
한다.
*참고문헌
-김혜숙 외, 인간관계론, 양서원. 2000
-설기문, 인간관계와 정신건강, 학지사. 1997
-양창삼, 인간관계와 갈등관리, 경문사. 1997
-이학종, 조직행동론, 세경사. 1997
-최승희, 김수옥, 심리학개론, 박영
|
|
|
갈등론자들이 주장하는 갈등의 보편적 존재란 바로 이러한 의미에서의 갈등을 말하는 것이다. 둘째, 이해의 갈등을 해결하기 위해 사용되는 방법으로서의 갈등인데 이것은 성원 간 서로 상충되는 이해관계에 직면해서 개인의 이익을 증진시
|
|
|
갈등 상황을 겪게 된다면 갈등의 원인을 명확하게 파악하고 당사자들과 해결방안을 함께 찾도록 노력할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
- 메가원격스터디, 인간관계론 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대인의 갈등 문제
1) 전통적 관점
2) 행태적 관점
3
|
|
|
적 실체 내에서나 양립불가능성, 의견불일치에서 나타나는 상호작용적인 상태
(2) 갈등관(Robbins)
관점
시기
요지
전통적 관점
초기의 갈등관
부정적 역기능적인 것으로 모든 갈등은 반드시 제거되어야 한다는 견해
인간관계론적 관점
40년대
|
|
|
적 실체 내에서나 양립불가능성, 의견불일치에서 나타나는 상호작용적인 상태
(2) 갈등관(Robbins)
관점
시기
요지
전통적 관점
초기의 갈등관
부정적 역기능적인 것으로 모든 갈등은 반드시 제거되어야 한다는 견해
인간관계론적 관점
40년대
|
|
|
인간관계 유형
1) 화합응집형
2) 대립분리형
3) 화합분산형
4) 대립분산형
(2) 회사 내 일반적인 인간관계 갈등유형
1) 동료직원과의 갈등
2) 상사, 부하직원간의 갈등
(3) 갈등 해결방법, 유지방법, 직장예절
1) 입사 초기 느끼는 갈등 대
|
|
메뉴펼치기
