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건화
3. 손다이크의 시행 착오설(자극-반응 연합이론)
1). 시행착오설의 개념
2). 실험
3). 학습법칙
4. 스키너의 조작적 조건화 이론(operant conditioning)
1). 조작적 조건화의 개념
2). 실험
3). 조작적 조건형성의 특징
4). 강화
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조건형성>
<소거>
<자발적 회복과 재조건형성>
<수동조건형성의 예>
스키너의 조작적 조건화 (능동조건 형성)
1. 들어가며..
2. 스키너 상자
3. 학습의 요소
① 변별자극
② 반응
③ 강화자극
4. 강화
5.
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조건화
3. 손다이크의 시행 착오설(자극-반응 연합이론)
1). 시행착오설의 개념
2). 실험
3). 학습법칙
4. 스키너의 조작적 조건화 이론(operant conditioning)
1). 조작적 조건화의 개념
2). 실험
3). 조작적 조건형성의 특징
4). 강화이론
5). 강화
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조건형성과 관찰학습이론
1. Pavlov 고전적 조건형성 이론
2. 스키너(Skinner: 1904~1990) 의 조작적 조건 형성
3. Bandura 관찰학습 이론
Ⅱ 행동주의 이론
1. Thorndike 시행착오적 이론
2. Watson의 행동주의 이론
3. 행동주의 학습 이론의
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스키너 상자의 실험에서는 강화로 조작적 조건화가 이루어지게 되는데 이러한 것을 학습심리학에 적용해 보면 학습할 때 무언가 강화가 될 수 있는 조건 등을 사용하여 학습을 가능하게 하면 좋은 학습의 결과가 나타날 수 있다고 생각한다.
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조건반사(conditioned reflex)
3) 고전적 조건화를 구성하고 있는 자극과 반응의 형태
4) 조건형성의 주요원리
5) 고전적 조건형성의 주요 개념
6) 조건형성의 이론적 적용
2. 스키너(Skinner)의 조작적 조건화
1) 도구적 조
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강화는 프로그램 장치에 의해 자동적으로 제시된다. 반응강도의 측정은 반응률, 즉 단위 시간당 반응의 수이다. 결국 스키너 상자란 반응들을 측정하는 장치이다.
3. 조작적 조건화의 주요 현상
스키너에 따르면 강화는 CR을 강하게 하는 조작
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조작적 조건형성에서는 고전적 조건형성에서처럼 행동이 자동적으로 유발되
지 않으며, 유기체 자신이 스스로 행동해야만 보상이 주어진다. 보상받거나 강화
된 행동은 또다시 발생할 가능성이 크다. 조작적 조건화이론은 고전적 조건화이
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조건화>
①Thordike의 연합 학습
②Skinner의 작동적 조건화
③고전적 조건화와 작동적 조건화의 비교
④작동 조건형성의 주요 원리
.강화
.강화 계획
①관찰학습의 단계
②관찰 학습의전형
4.행동주의 학습에 대한 잘못된 개념
① 인간의
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조작적 조건화
4) 이완훈련(relaxation training)
5) 체계적 감작법(=단계적 둔화 systematic desensitization)
6) 주장적 훈련(=자기표현 훈련 assertive training)
7) 혐오치료(aversion therapy)
8) 긍정적 강화(positive reinforcement)
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