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지원서비스 / 장애인 / 홍익재
임혁(2001) / 정신장애인을 위한 정신보건서비스의 개선방향 Ⅰ. 정신장애의 개념
Ⅱ. 정신장애 분류의 필요성
Ⅲ. 정신장애의 분류기준
Ⅳ. 정신장애의 분류
1. 국제질병분류에서의 정신장애 분류
2.
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전남대 철학과 교수
두산세계대백과 EnCyber
http://cafe.naver.com/kkd1044.cafe?iframe_url=/ArticleRead.nhn%3Farticleid=904 문화지체
문화지체란?
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 문화와 교육과 인간의 관계
1) 결핍존재로서의 인간
2) 문화의 습득
3) 인간에 의하여
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지원 재원조달 문제없었나?” 평화문제연구소, 『통일한국』, 통권 318호, 2010.
연구실, “미 랜드연구소가 분석한 한반도 통일비용 - 한반도 통일비용 최대 6,700억 달러”, 평화문제연구소, 『통일한국』통권 제259호, 2005.
최은석, “분단국의
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전남대 교육대학원 석사학위논문
인정옥(1988) / 교육과정 지역화에 관한 연구, 한양대학교 박사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학교교육과정의 특성
Ⅲ. 학교교육과정의 필요성
Ⅳ. 학교교육과정의 기능
Ⅴ. 학교교육과정의 편성지침
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전남대 행정대학원, 2010
이부균,《한일독도 영유권 분쟁과 미국의 입장》, 단국 대학교 박사학위 논문, 2008
김교덕, “동아시아 해양분쟁과 안보협력에 관한 연구”, 「단국대」, 2007
김강녕, 동북아 국제정치와 한반도, 신지서원, 2008
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전남대 대학원, 1999
◎ 한국유럽연구협회, 유럽통합의 전망, 경희대학교 출판국, 1992 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 유럽통합(EU, 유럽연합)의 역사적 기원과 배경
Ⅲ. 유럽통합(EU, 유럽연합)의 과정
Ⅳ. 유럽통합(EU, 유럽연합)의 정치 문화적 문제
1.
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전남대대학원석사논문, 2003
◎ 최현호, 영상저작물에 관한 특례, 계간저작권, 제17호, 1992
◎ 황현탁, 한국 영상 산업론, 나남출판, 1999 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 영상저작권(영상물저작권)의 특성
Ⅲ. 영상저작권(영상물저작권)의 분류
Ⅳ. 영상저
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전남대교육대학원
진선희(1994), 동시를 대상으로 한 교육과정 및 교과서 수록 작품에 관한 연구, 교원대 석사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 동시수업(동시학습, 동시지도, 교육)의 정의
Ⅲ. 동시수업(동시학습, 동시지도, 교육)의 필요성
Ⅳ. 동시수업
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전남대 대학원 국어국문학과 월례발표회 발표 요지(1992. 6.)
國語硏究所(1962). 「現代 雜誌 九十種の 用語用字」. 秀英出版 1. 서론
1) 조사대상
2) 조사개요
3) 조사 기준
2. 본론
1) 어휘 운용 비율
2) 어휘 기본도의 측정
3) 품사별
4) 어
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전남대 석사학위 논문
하병학(2008), 토론과 설득을 위한 우리들의 논리, 철학과 현실사 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 토의(토론)의 개념
Ⅲ. 토의학습(토론학습, 토의수업)의 유형
1. 심포지엄(Symposium)
2. 패널(Panel) - 토의 토론
3. 원탁 토의?토론(Round T
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