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교재 19
8. 학습자의 목표 21
9. 자기결정성과 통제 22
10. 학습동기유발방법 23
11. 학교교육
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지도방법
1)만 3세 전후 - 유치원 입학 전
2)학령전 : 유치원에 다니는 시기
3)학령기 1. 언어장애의 개념
2. 언어장애의 요인
1)신체발달의 지체
2)청각장애
3)지적 능력의 지체
4)조음기관의 장애
5)신체적,정서적 건강의 문제
6)부
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전달체계
4. 재정
Ⅴ. 재가노인복지사업의 발전방안
1. 재가노인복지사업의 근본적인 목적 설정
2. 표준적이고 일률적인 기초적 대상자선정기준 마련
3. 재가복지사업의 표준적인 서비스 설정
4. 재가복지사업비를 노인의 기능장애 중증
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6. 역할극 수업모형
7. 문제 중심 학습(PBL: Problem-Based-Learning) 수업모형
Ⅳ. 수업모형 선정 및 적용 시 유의사항
1. 수업모형 선정 시 유의 사항
2. 수업모형 적용 시 유의 사항
Ⅴ. 우리교육의 현실과 문제점 및 해결방안
Ⅵ. 결 론
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개념
Ⅲ. 장애의 종류
1. 지체장애
2. 언어?청각장애
3. 시각장애
4. 정신지체
Ⅳ. 장애인과 사회적 통합
Ⅴ. 공공서비스 전달체계의 현황
1. 현황
1) 의료재활
2) 직업재활
3) 교육재활
4) 복지서비스
5) 장애인복지정책의 조정기능
2.
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전략 ⇐ 전문가 인터뷰 내용 1
11) '식품문화' 정부에 마케팅 주문 ⇐ 전문가 인터뷰 내용 2
12) 정착화의 촉진을 위한 시범사업 운영
13) 국내업체들에 식품안전 경영에 대한교육
14) 영세업자에 대한
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개념
나. 실기평가의 목적과 유형
다. 실기평가의 원리
2. 실기평가의 영역
가. 인지적 영역의 평가
나. 심동적 영역의 평가
다. 정의적 영역의 평가
3. 실기평가의 절차
가. 평가내용의 결정
나. 평가장면의 선정
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전반적인 학교생활의 적응 정도
·진로 및 적성
4. 지역사회환경 체계
·경제적·정서적 지원내용
·기타 다른 지원체계와의 관계
·사회복지전문요원과의 관계
·이웃과의 관계 1절. 아동가장가족의 개념
2절. 아동가장가족의 발생원인
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전
Ⅱ. 패션머천다이징 (Fashion Merchandising)
1.패션머천다이징(MD)의 개념
2.패션머천다이저(MD)의 개념
3.머천다이징(MD)의 전략
4.패션의 산업발전
Ⅲ. 패션시장에서의 머천다이징의 활동
1.분석
2.정보 수집
3.시장 선정 및 확인
4.
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전문교과 교실제 운영을 통한 창의력 계발
가. 미술 전문교과교실제 운영 방법
나. 창의력 신장을 위한 교육자료 개발
2. <시범과제 2>의 실천 : Super Graphic을 통한 체험학습
3. <시범과제 3>의 실천 : 생활예절을 통한 인성교육
4.
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