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학습모형에 대해 설명하시오.
1. 구성주의(constructivism) 학습모형의 개관
2. 구성주의(constructivism)의 유형
3. 구성주의(constructivism)의 특징
4. 구성주의(constructivism)의 교육적 적용
5. 구성주의(constructivism) 교수-학습의 원리
6. 구성주
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학습자료
1) 언어적 재료
2) 논리-수학적 재료
3) 신체-운동적 재료
4) 공간적 재료
5) 음악적 재료
6) 대인관계 재료
7) 개인이해 재료
8) 자연주의자적 재료
5. 다중지능 학교의 특징
Ⅵ. 다중지능론(다중지능이론)적용 교육방법
Ⅶ. 다
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학습전략은 학습부진 아동들에게도 효과적인 것으로 보고되고 있다띤패철 김윤옥, 2000). 또한 Ghavam(1992)은 학습부진 아동들에 대한 지원방안으로 상담과 초인지 학습기술을 가르칠 필요를 주장하고 있다. 학습부진아는 정상적 수업에서 교사
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교육연구, 11, 한국초등교육연구회, 257-276
하대현(1998), H, Gardner의 다지능 이론의 교육적 적용: 그 가능성과 한계, 교육심리연구, 12(1), 73-100
황정규(1997), 지능의 요인이론, 요소이론, 다지능이론의 비교 분석, 교육심리연구, 11(1), 191-219
Howard Gardn
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수업전략을 구상하고 재조직하여 완전학습에 관한 이론을 발표하였다.
Bloom은 학생들의 대부분(약 95베이 주어진 학습과제의 약 90% 이상 학습하는 것을 완전학습이라고 보고, 이를 달성할 수 있는 학습전략을 찾고자 했다. Bloom은 학교의 교육
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교육을 위한 이론과 가설의 제시를 과소 평가하는 것이 아니라, 특수교육은 실천 응용학문임을 한번 상기해 보자는 것이다. 따라서 청각장애학생의 교육목표를 달성하기 위해 전개되는 수업에서 교수-학습 방법은 교수 능력, 교과목의 전문
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학습하도록 요구한다. 이러한 다중지능이론에 기초한 학습이론과 교육과정 설계는 학생으로부터 보다 많은 참여와, 학습동기와 자신감 그리고 지적 열정을 갖게 한다 김명희 외, 1996.
넷째, 이해understanding를 위한 대안적 평가이다.
가드너는
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학습(프로젝트중심수업, PBL)의 수업 전략
프로젝트 중심의 교육과정은 학생활동을 중심으로 조직되며 또 교사와 학생들이 함께 계획하는 교육과정이다. 기본적으로 학생들은 활동을 통해서 학습한다고 가정하며 동시에 이때의 활동은 인지
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별도로 세워야 한 다. 『수업전략』
1) 학습 요소별 시간계획
2) 교수․학습활동계획
(1) 전개의 단계
(2) 교사 및 학생활동
(3) 집단조직
(4) 학습매체의 활용계획
『평가계획』
1) 진단적 평가
2) 형성적 평가
3) 총합적 평가
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. 체육 수업에서 교사의 역할
2 . 효율적인 체육 수업 운영 전략의 필요성
3 . 절차와 규칙
4 . 수업운영 및 수업 관리시간
5 . 예방적 관리기법과 관리 전략
6 . 효과적인 체육수업의 계획
7 . 체육 수업 과제 운영 체계에 대한 평가
8 . 결론
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