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토론 학습의 필요성
2. 토론의 근본 원칙
3. 토론학습을 시간 활용
ⅩⅢ. 문제해결교수학습지도
1. 문제(problem)
2. 문제 해결의 단계
1) 1단계 : 문제의 이해
2) 2단계 : 계획의 수립
3) 3단계 : 계획의 실행
4) 4단계 : 반성하기
참고문헌
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교육기관의 경영관리, 창지사, 1997
3) 박재환, 유아교육기관의 경영관리, 양서원, 2002
4) 이영자권영례, 유아교육기관의 운영관리, 창지사, 1997
5) 이윤식, 장학론-유치원초등중등 자율장학론-, 교육과학사, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
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문제를 제기하고 해결 방안을 촉구하는 건의 혹은 항의하는 글을 쓴다
【7-쓰-⑷】여러 가지 표현 전략을 사용하여 격려하거나 위로하는 글을 쓴다.
【7-쓰-⑸】자신의 생활 체험을 바탕으로 독자에게 감동이나 즐거움을 주는 글을 쓴다
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교육학교에서 교사 1인당 자폐아동의 비율을 낮춰야 할 필요가 있을 것이다. 현황에서 알아보았듯이 우리나라는 자폐 아동을 위한 특수 학교가 많지 않다. 그럼에도 얼마되지 않는 학교에서 교사 1인당 10명 이상의 아동이 수업 받는다는 것은
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교육공학 한국방송통신대학교. 출판문화원
김정훈 외2 (2010), 「ADDIE 모형에 의한 기술·가정 교과의 로봇 수업 자료 개발」. 한국교원대학교 교육연구원
이지연 (2008). 「미국 대학의 이러닝 수업설계 사례를 중심으로 살펴본 교수설계자의 역
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교육학. 서울: 양서원.
*박수백, 이창진 (2008)- 카우프만 아동용 개별지능검사. 서울: 학지사.
*김준만, 최효순(2014)- 특수아교육. 한국방송통신대학교 출판부.
*박소현, 이은혜(2012)- 특수아동교육. 학지사.
*특수아교육 방송대 강의록
*김현숙
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비교대조
3.위의 비교를 통해 드러난 국내보험회사의 문제점 ①.구조적 한계 ②.능력위주의 인력개발체계미흡 ③.경영철학습득미비 ④.세계화 추세에 따른 localization 대비 전략부족
4.대안 및 해결책
<결론> 1. 결론 2. 한계점. 3. 참고
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전략 수립 능력이 필요하다. 제 1절. 조직의 개념과 특성
1. 조직의 개념
2. 행정조직의 원리
3. 조직의 구조
1) 공식 조직과 비공식 조직
2) 계선조직과 참모조직
제 2절 조직 유형론
1. Parsons의 사회적 기능 유형
2. Blau와 Scott의 1차적
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교육 프로그램의 개발 절차
4) 개별화 교육 프로그램의 실행
2. 교과지도 및 교수방법
1) 국어
2) 수학
3) 체육
4) 음악
5) 미술
3. 장애 학생을 위한 교수 방법
1) 일반적인 교수방법의 적용
2) 장애 학생을 위한 교수전략
(1) 자기-주
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전략의 도입 이론
1. 즉흥사고 이론
2. 글쓰기 과정과 전략 이론
3. 글쓰기 전략의 적용 이론
4. 글쓰기 전략의 연속형 이론
Ⅲ. 즉흥사고의 글쓰기 적
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