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교육이 어떠한 방향으로 나아가야 할 것인가는 자명하다. 새로운 생존 전략과 삶의 힘을 갖춘 인간, 그리고 풍부한 인간성과 창의성을 지닌 자율적인 한국인을 기르는 인간교육을 강화해야 한다. 그러기 위해서는 인간교육의 실현에 적절한
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효과 ★★★★★ 셤(6)!!!!! 완전중요!!!!!!) (571p)
* 학업 성적이 낮은 학생 가르치기 (★★★) (575p)
* 영재(상위4%)와 상위 능력의 아이들 (575p)
17.2. 교사 전문성의 계발 中 “훌륭한 교사의 특징”(★★★★★ 셤(7)!!!!! 완전중요!!!!!!) (584p)
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도움을 줄 수 있어야 한다. 서론
본론
1.개념
가. 창의성의 개념
나. 창의성의 구성요소
다. 창의력에 영향을 미치는 변인들
2.교육에의 적용
가. 창의성 교육의 조건
나. 창의성 교육의 지도 방법
3.사례
결론
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교육 목표
1) 감수의 단계
2) 반응 단계
3) 가치화 단계
4) 조직화 단계
5) 성격화 단계
2. 문학 체험의 궁긍적 목표
Ⅶ. 전래동화(전승동화)와 아동심리
Ⅷ. 전래동화(전승동화)와 창의성 사례
1. 연구 대상
2. 연구 설계
3. 연구 절차
1)
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창의성개발
Ⅷ. 향후 전래동화(전승동화)의 지도 방안
1. 가치화 단계
1) 청후감(廳後感) 쓰기
2) 주인공이 되어 말하기
3) 독서 감상문 쓰기
4) 주인공에게 편지 쓰기
2. 조직화 단계
1) 입체 낭독하기
2) 가정 독서회 운영
3) 미완성의 이
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관심 주제에 대해서 문제를 창의적으로 풀어가는 탐구력을 길러야 하기 때문이다. 1. 의의
2. 창의성의 개념
3. 창의성 교육의 방법
가. 인성·태도의 지도
나. 창의성 교육의 대책
다. 발상방법의 지도
라. 창의적 문제해결력의 지도
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계발을 위한 실과 교수-학습에 대한 연구, -간단한 바느질하기 단원을 중심으로-. 한국실과교육학회지, 제10권 제2호, 한국실과교육학회.
정미경 (1997). 초등학생의 창의성 증진을 위한 실과교육지도방안. 한국실과교육학회지, 제10권 제2호, 한
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지의 세계인 것처럼 무한한 잠재력을 지니고 있다. 이런 인간 두뇌 흐름을 원활하게 해 주고 변화하는 하나의 체계로써 대응하여 그 창의성을 발현시키는 마인드맵은 글짓기 학습에 가치 있는 전략일 것이다.
참고문헌
경인초등국어교육학회
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전략의 도입 이론
1. 즉흥사고 이론
2. 글쓰기 과정과 전략 이론
3. 글쓰기 전략의 적용 이론
4. 글쓰기 전략의 연속형 이론
Ⅲ. 즉흥사고의 글쓰기 적
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전략 및 신중하고 면밀한 마케팅전략
3. 온오프라인 기업을 향한 전사적 변신
4. 온라인의 개념을 적용한 신제품 엠씨이북의 파급효과
5. 종합교육업체로의 변신을 통한 획기적 도약과 사업체별 상호 유기적 시너지효과
6. 온오프라인 쌍방
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