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수업에 있어서 중심 과제는 학생들의 질문이나 활동에 대해 여러 가지 가능성을 예상하여 정교하게 프로그램화하는 것이다. 이러한 수업형태는 초보적인 학습과제나 연습을 많이 요하는 학습과제 등에서 크게 활용될 수 있다.
▣ 캐롤모형 (C
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학습 관리 방법 제공
학업 스트레스로 인한 집중력 저하를 대비하여 스트레스 관리 기술과 학습 관리 방법을 제공한다. 스트레스 관리 수업이나 학습 관리 일지를 작성하는 등의 방법을 통해 학습 스트레스를 관리하고 학습 효율성을 높일 수
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동기부여 요인과 함께 명확한 비전과 가치를 제시하고, 개인별 성과 기여도에 대해 공정하게 평가
해야 한다.
============== 참고자료 및 문헌 ==============
1.「飛정규직의 전략적 육성과 활용사례」- 가재산, 양병만 (2004)
2. 비정규 근로에 대한 개
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학습, 자기주도적 학습, 온라인과 오프라인을 병행하는 혼합형 학습, 문제 중심 학습 등의 교수법을 활용해야 한다. 또한 학습자의 생활 환경과 역할을 고려하여 유연한 학습 기회를 제공하고, 학습 동기를 높이는 전략이 필요하다. 이를 통하
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전략
2. 효과적인 발문 방법
Ⅵ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 사례
Ⅶ. 창의적 사고(창의적 사고력)의 모형
1. 창의적 사고를 촉진시키는 분위기 조성
2. 창의적 아이디어와 결과를 이끌어내는 기법 지도
1) 문제에 대해 자신이 가지고
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기술
III. 집단상담의 운영
1. 준비하기
2. 집단작업 과정과 실제를 검토하기
3. 상담자의 윤리 알기
4. 기술과 기법들을 배우고 익히기
5. 상담자가 소진되지 않기
IV. 효과적인 집단상담의 전략
1. 행동적인 과제
2. 도전적인 행동
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학습장애-
1, 학습장애의 정의 및 특성2, 학습장애의 하위 유형3. 학습장애의 원인
4. 학습장애아의 판단 및 치료
5, 학습장애 아동의 효과적인 지도법
참고자료
지적장애
1, 지적 장애의 정의 및 분류
지적 장애는 과거에 정신
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학습목표와 대체적인 성질 및 조직을 분명하게 알려주는 과정입니다.
4단계: 수업활동 단계
학생들의 학습밀도를 높이기 위해서 교사의 치밀한 사전준비,불필요한 판서와 필기의 억제,차트 등의 게시물과 시청각 자료의 활용,사고를
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학습에 따른 교수-학습지도 모형 】
<과정>
<교수 학습활동의 개요>
문제 인식 및 문제파악
학습분위기 조성(학습동기 유발)
예습적 과제 검토(출발점 행동 고르기)
공부할 문제 설정
교수 학습의 개별화
문제 추구
독자사고→소집
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교수법 및 학습 전략
3. 발음 개선을 위한 활동 및 자료
4. 학생 참여를 유도하는 수업 운영 방식
5. 학습 성과 평가 기준
6. 교사의 역할 및 지원 방안
7. 문제 해결을 위한 피드백 제공
8. 다양한 학습 스타일 고려한 접근
9. 실제 수업 사례
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