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경상대학교 대학원, 2020.
http://www.riss.kr/link?id=T15517280 1. 서론
2. 본론
(1) 산업구조의 변화
(2) 정보기술(IT) 기반의 조직경영방식
(3) 마케팅 패러다임의 변화
(4) 인적자원 관리방식의 변화
3. 결론
4. 출처 및 참고문헌
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학습, 선행학습, 및 심화학습의 가능성
2. 수준별 수업의 가능성
3. 가상공간의 다양한 경험
4. 평가의 용이성
Ⅴ. e-learning과 지식 경영
Ⅵ. e-learning의 한계
Ⅶ. 세계 최고의 e-learning 강국으로 도약 전략
1. 교육 및 학습의 지식산업화로
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동기는 보상, 처 1. 학습동기의 개념
2. 보건교육에서 학습동기유발의 중요성
3. 학습동기유발 이론
4. 학습동기유발 전략
5. 학습자의 욕구와 동기연결
6. 시각자료 활용법
7. 참여형 학습활동 설계
8. 동기유발 평가 및 피드
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전략」본문 中 위험의 극복 - 227페이지
나승우, 미래와경영 2000.11.01
8) 임성민, 나이키의 글로벌 아웃소싱 방법
9) 하재룡, 김영대, 정보통신기술의 발달과 네트워크 조직의 출현, 한국행정학보, 제31
권 제2호. 서론
연구 목적
연구 방법
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맞춤형 학습 경험을 제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 스마트러닝의 개념과 특징
2. 소셜러닝의 개념과 특징
3. 성인학습자의 특성과 성인학습자의 교육 참여 특성
4. 스마트러닝과 소셜러닝의 HRD 활용 방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고자료
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이 1. 평생교육 사이버 학습의 개념
2. 사이버 학습의 특징
3. 사이버 학습의 필요성
4. 사이버 학습의 주요 방법
5. 학습 관리 시스템(LMS) 활용
6. 온라인 토론과 협력 학습
7. 자기주도 학습 전략
8. 사이버 학습의 장단점 분석
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학습지도의 이론과 방법
1. 교수전략
2. 국어 학력관
3. 국어과 교수 학습 형태의 유형 및 활용
4.국어과 교수 학습 원리 방법
제3절 듣기교육
1. 듣기교육의 목표
2. 듣기의 교수․학습
제4절 말하기 교육
1. 말하기의 목표
2. 지도내
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학습의 단계
1. 준비 단계
1) 자기 주도적 학습을 위한 교사의 자세
2) 자기 주도적 학습을 위해 필요한 사전 단계
2. 자기 주도적 학습의 단계
Ⅵ. 자기주도적학습을 위한 인터넷활용
Ⅶ. 자기주도적학습을 위한 전략
Ⅷ. 결론
참고
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서 론
Ⅱ. U-Learning과 유닝의 개념
Ⅲ. U-Learning 시스템
Ⅳ. 교육 패러다임의 변화
Ⅴ. U-Learning 학습환경 변화
Ⅵ. U-Learning 서비스에 적합한 학습 유형
Ⅶ. 기타 유비쿼터스형 학습 유형
Ⅷ. 성공적인 U-Learning 교사 역할
Ⅸ. 결 론
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기술, 서울 지구문화사
이명호·곽성호·채동진 공저 - 호텔제과제빵입문, 교문사
정용면외 5인(2003) - 그림으로 배우는 제과제빵, 광문각
홍행흥ㆍ민경찬(1997), 제과제빵사, 광문각
한재흥(1987) - 한국제빵업계의 마아케팅 전략에 관한 연구, 인
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