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전류계
저항기 (1/2-W, 5%)
820 1개
1.2 1개
2.2 1개
기타
SPST 스위치 2개
4. 실험과정 Pspice로 구현
만 인가하였을 때
만 인가하였을 때
, 둘 다 인가하였을 때
예 비 보 고 서
실험 25. 테브닌 정리
실험 26. 노튼의 정리
실험 31. 오실로스코우프 동작
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회로의 소비전력
실험 50. 병렬 RL 및 RC회로의 임피던스
실험 47. 리액턴스회로의 주파수 응답
실험 53. 직렬 공진회로의 밴드폭과 주파수 응답에 Q가 미치는 영향
실험 48. 직렬 RLC회로의 임피던스
실험 49. 직렬 RLC회로에서 임피던스와 전류
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전류계
저항기 (1/2-W, 5%)
820 1개
1.2 1개
2.2 1개
기타
SPST 스위치 2개
4. 실험과정 Pspice로 구현
만 인가하였을 때
만 인가하였을 때
, 둘 다 인가하였을 때
예 비 보 고 서
실험 25. 테브닌 정리
실험 26. 노튼의 정리
실험 31. 오실로스코우프 동작
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던스
실험 45. 직렬 RC회로에서 전압관계
실험 46. 교류회로의 소비전력
실험 47. 리액턴스 회로의 주파수 응답
실험 48. 직렬 RLC 회로의 임피던스
실험 49. 직렬 RLC회로에서 임피던스와 전류에 미치는 주파수의 영향
실험 50. 병렬 RL
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전류 In를 구한다.
5 Rn와 In를 가지고 Norton 등가회로를 그린다.
3. 실험 결과
(1)R1, R2 = 2k , RL = 3.3k
A쪽으로 회로 연결시의 IL :
Rn :
⑵ Rn = 1k , RL = 3.3k
IN IR
4. 결과 및 토의
노튼도 테브난과 유사한 특징을 가지고 있고 장점도 유사하다. 그렇다면
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전류가 흐르지 않도록 하는 것이다.
<그림2-3 다이오드를 이용한 역기전력의 처리>
2) H 브리지 제어회로
모터의 On/Off 제어는 상기의 회로를 사용해도 문제없이 할 수 있다. 그러나 회전의 방향을 바꾸고 싶을 때 모터에 가하는 전압의 플러
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전류-전압(I-V) 특성 ................. 11
[그림 2-3] LED 기본회로와 밴드이론에 의한 발광현상 .............. 11
[그림 2-4] LED DC current의 증가에 따른 광도(luminous intensity) . 12
[그림 2-5] 브리지 정류회로에서의 파형 변화 ..................... 13
[그림 3-1] AC t
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전류() = 90[A]
정격속도() = 1850[rpm] 1850×=193.728[rad/s]
전기자 등가저항() = 0.35[Ω]
전기자 등가인덕턴스() = 6.5[mH]
토크상수() = 1.14[Nm/A]
전동기 관성(J) = 0.001[]
마찰계수(B) = 0
부하토크() = 0
○ 계산
정격출력
정격토크
정격속도
[rad/s]
=1850[rpm]=1850×=19
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직렬로 연결 된 inverter chain형태로 공급전압의 노이즈를 최소화하고 같은 위상으로 피드백으로 Delay가 이루어지는 회로를 구현 하였다.
그림 34. 제안된 DLL 구조
본 논문에서는 이처럼 앞에서 구현해 본 각각의 블록도를 바탕으로 하나의
완성
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전류를 검출하기 위해 두 개의 전압센서와 하나의 전류센서를 사용하고 능동전력필터의 인버터로는 단상 반브릿지를 사용한다. 따라서 제안하는 시스템은 저가이며 구성이 간단하고 부하측에서 입력을 필요로 하지 않아 프러그인 타입으로
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회로의 전체 저항을 구하시오.
□ 오옴의 법칙을 설명하고 이를 사용하여 전압, 전류, 저항 중 하나를 구하는 문제를 제시하시오.
□ RL 직렬 회로에서 시간 상수(time constant)를 구하는 방법을 설명하시오.
□ RLC 병렬 회로의 임피던스를 계산
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아이디어를 통해 문제를 개선했던 경험에 대해 서술하시오.
2.3 다른 사람들이 생각하지 못한 새로운 방식을 적용하여 좋은 결과를 거둔 경험을 서술하시오.
2.4 우리 회사에 입사하기 위해 어떤 노력을 기울였는지 서술하시오.
3. 면접공유
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회로를 분석하는 방법을 배웠습니다.
전기회로2
전기회로1때 DC를 배웠다면 전기회로2에는 AC에대해서 배웠습니다. 직류때와 같이 교류회로에서도 각각의 전압 및 전류등 기본개념과 회로의 해석을 배웠으며 페이저 해석 및 상호인덕턴스의
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던 기억이 있습니다. 일의 공식을 외울 때 이해하기 쉬운 예시들을 찾아보며 공부가 아닌 흥미로운 이야깃거리로 머리에 익혔으며 운동 에너지의 증가와 감소를 알아보고 싶어서 직접 고무 공을 바닥이나 벽에 튕겨보며 관찰을 하기도 하였
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