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교육 훈련을 실시할 수 있는 자
; ㉠ ;근로자직업능력 개발법‘ 에 의한 직업능력개발 훈련시설 및 직업능력개발 훈련법인 ㉡ 비영리 법인 및 단체의 직업능력개발 단체 ㉢ ’고등교육법‘ 에 의한 학교 ㉣ ’평생교육법‘ 에 의한 평생교육
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교육은 주체사상으로 일관되여야 합니다.
모든 교육기관들에서 주체사상교육의 질을 결정적으로 높여 학생들을 고등중학교를 나올 때에는 주체의 혁명적세계관의 골격이 서고 대학을 나올 때에는 주체의
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대학통신교육설치기준 제6조)
(아) 학점취득 기준
◎ 방송통신대의 경우 : 45시간 강의에 3학점 부여 (15시간 강의 1학점)
◎ 일본의 경우 : 15시간 강의 1학점 (대학통신교육설치기준 제5조 제2호)
(자) 학생정원 : 제한 여부
◎ 학생수를 학교
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교육 분야에서만은 아니라고 본다.
참고문헌
김윤태 외, 고등학교 평준화 시책의 평가연구-고등학교 선발고사 추첨배정 제도에 관한 연구, 한국교육개발원, 1979
김영철·김주훈·이인효·최돈민, 고등학교 평준화 정책의 개선 방안, 서울 한
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학생 각자의 잠재능력 개발과 특기. 적성 교육의 활성화가 뒷받침되는 고교평준화 개선 방안이 마련되어 실시되었으면 한다.
참고문헌
◇ 강태중(2002), 고등학교 평준화정책에 대한 논의의 검토, 대통령자문 교육인적자원정책위원회, 고교평
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고등학교장회는 새 입시제도를 전면 폐지하고 과거의 입시제도로 환원하거나 사립고등학교만이라도 과거의 방식으로 학생을 선발할 수 있도록 허용해 줄 것을 건의하였다. 또한, 1977년 1월에 대학교육연합회는 평준화 정책의 진단과 개선방
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학생들이 올바른 선택을 할 수 있도록 유도하는 정보제공과 개별지도의 강화가 반드시 병행되어야 한다.
(4). 모든 4년제 종합대학에 획일적으로 도입시키는 학부제 정책의 지양
모든 4년제 종합대학이 일반교양교육 중심으로 나갈 필요도 없
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고등교육연구, 제9권 제1호.
민혜리(2002). “대학생 취업준비 과외학습의 유형과 비용에 관한 연구”, 이화여자대학교 박사학위논문.
박명희(1996). “사교육비 현황과 가계”. 대학가정학회지, 14(1).
박찬석(2003). “새정부 지방대학 육성 정책
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학생들은 학교교육을 통해 졸업 후 평생직장을 찾기 보다 평생직업을 찾을 수 있는 직업의식을 갖추도록 교육해야 할 것이다. 그러나 현실적으로 우리나라의 고등학생들은 대학진학을 위한 교과 교육에 충실하고 있기 때문에 고교 재학 중
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교육격차 해소 프로그램이 학생들의 정의(情意)에 미친 영향」연세대학교 교육대학원 석사학위논문
김경근(2005)「한국사회 교육격차의 실태 및 결정요인」교육사회학연구 제 15권 제 3호
남궁지영,김양분,김위정(2013)「초·중·고등학교 교
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