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프로그램 개발은 물론 지속적인 참여방안을 위해 교육을 시켜할 할 필요가 있다. 또한 자원봉사활동의 경력을 선진외국처럼 제도적으로 지원해주고 국민계몽을 효율적으로 하며 사회적인 안정을 위해 정부는 노력해야 할 것이다. 노인들의
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교육철학적 입장을 가진다. 또한 자신의 성숙 기제에 따라 스스로 학습한다는 자동 교육을 바탕으로 하며, 몬테소리 교육에서는 일상생활, 감각, 수학, 언어, 문화 등의 영역으로 구성된다. 이러한 관점에서 몬테소리 프로그램의 시사점은 다
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교육의 운영 실태에 관한 연구, 영남대학교 교육대학원석사 학위 논문, 2003.
김헤라, 보육교사의 교사적성과 과학태도가 과학교수효능감에 미치는 영향, 한국보육지원학회, 2014
김정주, 과학영역 운영에 관한 유아교사 프로그램 효과, 원광대
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교육 프로그램을 개발하여 실시하는 것으로 발생 가능한 문제에 대한 대처 능력을 기르고 예방하는 가족생활교육이 필요하게 된 것이다. 하지만 현대사회에서 존재하는 다양한 가족의 삶에 대하여 상식적인 조언과 정보를 받기에 한계가 존
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교육의 필요성이 더욱 강조되고 있다. 우리나라의 자녀양육은 전통적으로 유교적인 도덕성을 강조하는 사회가 되었다. 그러나 난무하는 부모교육 프로그램은 전문서적TV 등 다양한 매체를 통해 혼란스럽게 전파되고 있는 서구의 자녀 양육방
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교육은 매우 필요하다. 특히 최근에는 부모교육 프로그램전문서적TV를 통해 혼란스럽게 전파되고 있는 서구의 자녀양육방식이 전통적인 우리 문화와의 괴리에서 오는 혼란으로 현대의 부모들은 자녀양육의 방법도 혼란에 빠져 있어서 부모
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교육상 필요한 지식, 정보, 기술을 제공해 주어야 하며 또한 직장에 다니는 부모들에게 지나치게 많은 시간을 요구하거나 경제적인 부담을 주는 부모교육은 피해야 한다는 말이다.
5) 다양한 참가대상의 부모교육
전통사회에서 부모의 역할은
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교육 프로그램전문서적TV를 통해 혼란스럽게 전파되고 있는 서구의 자녀양육방식을 배우는 경우가 많은데, 서구의 자녀양육방식이 우리 시회의 전통적인 문화와의 괴리에서 오는 혼란으로 자녀양육의 방법에서도 혼란을 초래하게 되어 이를
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교육의 개념
2. 몬테소리 교육의 3요소
3. 몬테소리가 말하는 교육의 목적
4. 몬테소리의 아동관
5. 몬테소리 교육관과 교육철학
6. 몬테소리교육의 내용 (몬테소리 프로그램)
7. 몬테소리 교육방법
8. 몬테소리 VS 피아제 교육 비
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교육프로그램 운영에 관한 실증적 연구, 국제신학대학원, 장천식
노인교육 프로그램 참여형태에 따른 만족도 및 활성화 방안, 순천향대학교대학원, 선순자 1. 평생교육 정의
2. 평생교육의 형태
3. 평생교육의 특징
4. 우리나라 평생
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