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전통미술문화교육. 미진사
류종훈 외(2002), 『노인교육의 이론과 실제』, 학문사.
김민솔. (2014). 시각문화미술교육에서의 감상과 비평 방법 연구, 고려대학교 교육대학원. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 평생교육 프로그램개발 주제 - 어르신을
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교육, 상담, 지원서비스 실시하여 한부모가족에게서 발생하는 문제를 예방하고 한부모가족의 생활이 긍정적으로 변화하여 성장할 수 있도록 한부모가족을 위한 프로그램이 필요하다는 것을 느낄 수 있었다.
Ⅳ. 참고자료
건강가정지원센터
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교육적 흥미를 부여한 점이 좋았다. 그리고 교육자료의 견고성이라든지 매력성과 같은 세세한 부분들도 신경을 써서 아이들의 동기를 유발한 점이 좋았다. 실외놀이에서는 토끼집을 마련하여 자연체험학습의 장을 제공하였으며 놀이시설 안
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교육연구.
공요은(2012). 음악감상을 활용한 통합적 활동이 유아의 정서지능 및 친사회적 행동에 미치는 영향. 성신여자대학교 교육대학원 석사학위논문.
김광자(2004). 포괄적 음악교육에 기초한 유아의 음악적 능력 증진 프로그램 개발 및 효
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프로젝트는 1907년 로마 빈민 지역인 산 로렌조에 설립해 운영한 어린이집에서 진보적이고 과학적인 접근으로 시도한 교육철학에 기원을 둔다.
• 몬테소리 교육 프로그램은 전통적인 교육의 기계적이고 억압적인 분위기를 비판하고 ‘
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교육의 이론과 학습환경. 최종호 외 (공저). 한국 박물관 교육학.(pp.296-316) . 서울: 문음사.
최슬기(2017), 「국립어린이박물관의 교육프로그램이 지역 어린이에게 미치는 학습경험의 통합연구」, 한양대학교 대학원, 석사학위논문.
전미경(2016).
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전통적인 교과 중심 교육과정과 연관하여 이해할 수 있고, 일정시기에 단원별로 학습할 내용을 교수요목으로 작성하여 누가 운영하든지 순서대로 진행할 수 있으나, 유아의 욕구나 흥미가 반영되지 않는다. 유아교육 프로그램, 즉 특정의 교
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교육·보육기관에서의 식사지도가 지니는 의의에 대해 서술하시오. (14점)
유아교육기관의 교사는 체계적인 방법으로 개개 유아의 건강상태를 매일 파악할 수 있어야 한다. 교사가 의도적으로 매일 유아의 건강상태를 간단하게 관찰하는 것
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교육이라는 것을 충분히 이해하고, 노인 세대가 가진 전통과 지식을 사회에 환원할 수 있도록 노력해야 할 것이다. 노인교육프로그램의 전문성과 다양성이 보장된다면, 노인 세대의 사회활동이 활발하게 이루어질 수 있으므로 노인 세대의
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전통적으로는 능력-성취 불일치 모델로 학습장애를 진단하고 있으나 최근에는 중재 반응 모형이 제안되고 있다. 특히 학습장애는 학령기 아동에게서만 나타나는 장애가 아니다. 아동기에 전문적인 특수교육을 받지 않고 학습장애를 방치한
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