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교육현장에서 이루어질 것을 원한다는 점과 전통적인 학교교육을 통해 자녀들의 성공을 원하고 있는데 대한 구체적인 답을 주지 못한다는 점에서 오는 결과라 하겠다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 유아교육 프로그램 중 몬테소리 프로그램
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프로그램 개발과 평가
장애인 인식 개선 프로그램
“나의 굿 티쳐, 굿 프렌드”평가 보고서
I. 프로그램의 필요성
1. 사회문제·····························3
2. 이론적 배경··························
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종교 등 보다 다양한 사회적 장면으로까지 확대되어야 한다.
세대 간 교육 중에서도 가장 열악한 형편, 세대 분리와 연령차별의 가장 큰 희생물이 되어 온 노인들에게 초점을 맞추어 우선적으로 세대간 교육 프로그램이 개발되어야함.
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교육공학회, 1994
이수경 외 2명 : 기업 인적자원개발에서의 유비쿼터스 기반 학습에 대한 인식 연구, 한국정보교육학회, 2008
이윤하 외 1명 : 기업문화 공유를 위한 핵심가치 교육 프로그램 개발, 한국기업교육학회, 2010
이길표 : 사회교육으로
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수기의 과목이었다.
- 중략 - 8장 유아교육과정과 표준보육과정
9장 누리과정 (만 3세 ~ 5세 유아를 위한 교육과정)
10장 유아교육에서의 평가
11장 초기 유아교육프로그램
12장 현대 유아교육 프로그램
- 출제예상문제 및 해설 -
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교육 및 의무 교육이 제도화되고 성인이 되기까지 부양 대상자, 보호 대상자로서 생활해야 하는 기간을 갖게 되었다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 우리나라의 전통아동관과 보육에 대해 서술해 보았다. 조선후기에서 오늘날에 이르는 동안
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교육과정 설게 등의 수정, 체계적 평가와 프로그램 전개에 대한 충분한 연구, 적당한 재정적 지원과 교육자료 마련 등을 들고 있다.
통합교육은 장애아와 비장애아가 함께 있는 것만으로 성공적인 결과를 기대하기 어렵다. 물리적인 환경뿐
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교육은 예비부부들이 문제를 최대한으로 예방할 수 있도록 잠재능력을 길러주는 문제예방 차원의 커플 교육이며, 또한 결혼을 앞둔 커플들의 예비부부 프로그램의 참여는 그들로 하여금 결혼생활에 보다 높은 질적 수준의 삶을 경험하게 하
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교육 인식과 요구분석」. 대진대학교 교육대학원.
8. 김민경(2013).「평생 교육 측면에서의 노인교육 프로그램 개발에 관한 연구」. 단국대학교 교육대학원.
9. 김윤화(2005).「피아제의 인지발달 이론에 의한 조작놀이의 교육적 효과에 관한 연
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프로그램을 개발하여 가정학교교회에서 철저한 기독교교육이 이루어져야 할 것이다.
참고문헌
권택영. 포스트모더니즘이란 무엇인가. 서울: 민음사, 1995.
김경린. 알기쉬운 포스트모더니즘과 그 주변 이야기. 서울: 문학사상사, 1994.
김영한.
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