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사람의 말과 경험, 그것의 추론에 의해 "정당하다"고 할 때 결국 거짓으로 판명된 것에 대한 정당성도 정당한 것인가?라는 물음과 함께 발표문을 마친다. 전통적 인식론과 게티어
1. 전통적 인식론.
2. 게티어의 문제(Gettier`s Problem)
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게티어 문제를 적절히 해결하였다고 볼 수 없다는 결론이 나오게 된다. 수많은 학자들이 오랜 연구 끝에도 해결되지 않은 게티어 문제로 인해, 많은 학자들은 전통적 앎의 세 조건 중 대표적인 인식적 조건이라고 할 수 있는 ‘인식적 정당성
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인식론 등에서 성과를 이뤄낸 분석철학의 중심 학자로는 러셀과 루트비히 비트겐슈타인을 꼽을 수 있다. 특히 비트겐슈타인의 \'논리철학 논고\'는 분석철학의 본보기로 현대 철학계 지형을 바꿔놓은 역작으로 평가되나. 언어와 세계의 관계
서양 독일, 철학사 중국, [철학사, 서양, 독일, 중국, 현대, 중국현대철학, 고전철학, 합리론, 경험론, 칸트 비판철학, 독일관념론],
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어떠한 행위도 교육이라는 이름으로 정당성을 획득하기 어려운 구조로 변화하게 되었다.
요컨대, 평생학습담론은 근대주의의 세 가지 기본환경의 변화 속에서 자기정체성 혼란을 겪고 있는 전통적 교육학의 기본 전제에 대한 안티테제로서
생태학 재산업화론, 기독론 사회철학, [생태학, 기독론, 재산업화론, 사회철학, 국어교육, 쓰기평가, 상상력]생태학적 기독론, 생태학적 재산업,
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인식론이나 [집양용중(執兩用中)]의 모
순관과 모두 다 이론적으로 연계되어 있으며 교학의 필요에 따라
대량의 고대 전적(典籍)들을 정리하고 전파했기 때문에,그로 하여
금 상당히 해박한 역사·문헌지식을 갖출 수 있게 하였으며 하나
의
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