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게티어의 반례가 생기는 것이다. 따라서 게티어 문제를 해결하는 방법은 믿음 P가 사실 P에 대한 신빙성 있는 지표 방향이나 목적, 기준 따위를 나타내는 표지
가 되기를 요구하는 것이다.
(K4) ‘어떤 사람 S가 명제 P를 안다’의 필요충분조건
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사람의 말과 경험, 그것의 추론에 의해 "정당하다"고 할 때 결국 거짓으로 판명된 것에 대한 정당성도 정당한 것인가?라는 물음과 함께 발표문을 마친다. 전통적 인식론과 게티어
1. 전통적 인식론.
2. 게티어의 문제(Gettier`s Problem)
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역사를 돌이켜 보고 그 사상의 성격을 생각해 보면 전통적 사상은 지금도 강하게 존속하며, 또한 미래에도 존속할 것이다.
Ⅴ. 현대 철학사
19세기의 철학적 화두가 \'이성\'이었다면 20세기는 \'언어\'라고 할 수 있다. 세계 인식이나 그 실천에
서양 독일, 철학사 중국, [철학사, 서양, 독일, 중국, 현대, 중국현대철학, 고전철학, 합리론, 경험론, 칸트 비판철학, 독일관념론],
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어, 비룡소, 2006
『펼쳐라 철학』, 제이 스티븐슨, 서해문집, 2003
『철학 통조림』, 김영사, 2006 1. 서론
2. 본론
2.1. 이론 소개
2.1.1 칸트 소개, 칸트의 이론
2.1.2 콜버그의 도덕발달 이론
2.2 칸트의 도덕이론을 적용해 해석할
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어야 한다.
Ⅲ. 결론
본론에서는 서양의 시대별 보육사상의 특징에 대하여 살펴보고 본인의 보육철학과 아동관을 서술하였다. 보육사상은 보통 그 시대의 아동관에 기초하여 형성되었다. 즉 아동을 보는 관점에 따라 보육이 달라질 수 있다는
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