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지도실무요람, 교단지원자료정경아, 중학생의 진로의식 직업관 지도 활성화 방안, 교육과학연구원 23회 교육연구 논문
안창일(1981), 진학지도기술, 유네스코한국위원회
이현림(2000), 진로 상담, 영남대학교 출판부
장대운 외(1996), 청소년 진로
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한국생산본부, 2005
10. 【 TQM: 품질경영】/ 안영진, 박영사, 2004 Ⅰ 전통적 관리와 총체적 품질관리(TQM)의 개관
Ⅱ. 전통적 관리의 내용과 특징에 관한 논의
1. 베버(M. Weber)의 관료제론의 내용과 특징
(1) 베버(M. Weber)의 근대 관료제의 속
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지도와 감독, 양아의 내용, 아기업기에서 찾아 볼 수 있으며, 젖아기를 업어 주는 가족과 젖아기간의 상호신뢰감과 애정과 심리적 안정감 및 나아가서는 심리적 만족감의 형성발달에 적절한 육아방식이었다.
전통적으로 한국인은 인정이 많
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방법, 도서관, 48(1), 1993
정동열, 멀티미디어 학교도서관 구축방안, 한국문헌정보학회지, 34(1), 2000
최상기·김연례, 인터넷 학교도서관미디어센터의 구현에 관한 연구, 한국도서관 정보학회지, 31(1), 2000
허병두, 학교도서관 운영 프로그램 연구,
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지도자를 만들어 내는데 큰 공헌을 해주었다.
Ⅵ.결여
우리는 여러 과정을 살펴보면서 한국의 근대화가 시기적으로 늦추어진 까닭이 결국에는 선진화되지 못한 교육체계에 있었다고 더 나아가 가르칠만한교육기관의 부제로 들었다.
결국에
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한국방송통신대학교 출판부.
하병학(2006). 탐구와 소통의 “논술”. 철학과 현실 2006 가을 70호.
한국청소년연구원(1992), 전통문화활동. Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 문화와 교육에 관한
개념 및 관계
Ⅲ. 문화와 교육의 갈등적 구조
1. 자원
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지도 방법
1. 풍물놀이의 프로그램
1) 악기 치기(장단)
2) 춤추기
3) 노래부르기
2. 기본장단
1) 자진모리(삼채)
2) 휘모리(이채)
3) 인사굿
3. 풍물패의 구성(25?30명)
1) 꽹과리
2) 징
3) 장구
4) 북
5) 소고
Ⅵ. 풍물놀이(풍물, 풍물굿)교육의
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한국독립운동사연구소, 1989
한영우, 다시 찾는 우리역사, 경세원, 2002 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 의병전쟁의 의의
Ⅲ. 의병전쟁의 역사적 위치
Ⅳ. 의병의 지도층과 조직편제
1. 의병운동의 지도층
2. 의병부대의 편제
Ⅴ. 의병전쟁의 전개
1.
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지도하는 것을 생활지도로 보려는 입장이다. 우리나라 생활지도의 전통적 견해이다.
2. 생활상담을 훈육적 지도로 보는 관점은 생활지도를 문제학생의 지도로 보는 것보다 훨씬 좁은 관점으로 주로 권위적 지도방법에 의하여 학생들에게 어
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한국원격고등교육과 대학생봉사에 대하여 제4회 원격교육학술회지, 한국방송통신대학
정인성·최성우(1998), 열린원격교육과 정보통신공학, 교육공학연구
정원식(1985), 원격교육에 있어서의 교육방법, 제3회 원격교육학술회의, 한국방송통신
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