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대해 함께 검토하고 2주 후의 사후지도 계획을 세우고 종결한다.
Ⅲ 결론
이상과 같이 인터넷과 휴대전화로 게임을 심하게 하여 학업에 집중 못하고 성격이 난폭해지는 초등학교 6학년에 대해 사회복지사로써 아동에게 어떻게 개입하고 진행
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지론, 홍봉선남미애 공저, 양서원, 2001
청년발달의 이해, 정옥분, 학지사, 1998
발달심리학, 강봉규, 정훈출판사, 1995 들어가는 말
Ⅰ. 아동기
1. 아동기의 발달특성
2. 아동기의 학교생활
1)집단생활과 사회성의 발달
2)교우관계의 발
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초등생 30% “휴대전화 집에 두고 오면 불안해”.
내일신문(2011.11.18).“인터넷중독,알코올중독보다 심각”.
내일일보(2012.10.2).“스마트폰에도 셧다운제 적용해야”.
뉴시스(2011.7.27).수험생 공부의 가장 큰 적은?“인터넷”.
디지털 타임스(2011.
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지 못하고 무력감을 느낌
• 학업 수행도 이루어지지 않아 비행으로 발전할 가능
• 아동의 높은 지능은 긍정적으로 발전할 가능성이 있음
• 사회적 관계나 상황에 대한 이해력이 좋기 때문에 학교적응력 및
대인관계가 호전될
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사회복지관의 경우 사회복지사가, 보육 시설의 경우 기존의 보육교사가, 초등학교의 경우 특별활동에 필요한 전문교사가 방과 후 아동 보육을 담당하고 있는 실정이었다. 따라서 발달 단계를 고려한 아동의 정서 및 사회적 발달에 대한 전문
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학교 대학원.
정호근(1996). 학습전략과 학업불안이 학업성취도에 미치는 효과. 석사학위논문. 계명대학교 대학원.
정환금(1993). 사고교육의 효율화를 위한 메타인지 기능의 개발과 활용에 관한 연구. 초등 교육 연구. 7. 51～70.
주정민(1998). 정교
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학업 성취도에 대한 일반적 개념
3. 체벌과 학업성취도의 관계
제 3장 체벌과 학습 성취도의 관계에 대한 설문조사
1. 조사 대상 및 표집방법
2. 조사 도구
3. 자료처리방법
제 4장 결과 및 해석
1. 설문지와 체벌의
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지 못하는 이들을 풍자할 때 사용하는 단어.
ㅎ
허접 : 어떤 일에 대해 무지랭이나 다름없이 미숙한 사람이나 동작
헐랭 : 기운 이 빠졌을 Ⅰ. 들어가는 말
1. 연구의 목적 및 ‘마비노기’ 라는 특정 게임 선정의 의의
2. 연구의 방법
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학교 내의 대책
18. 집단 따돌림이 학교 내에서 해결되지 않는 이유
제 2절 집단 따돌림의 극복방안
1. 교실과 학교에서 교사의 역할
2. 학생의 역할
3. 가정의 역할
Ⅵ. 결론 및 제언
제 1절 결론
제 2절 제언
참고문
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학업성취도 4
마. 학습태도 4
Ⅱ. 이론적 배경 5
1. 프로그래밍 교과 5
가. 프로그래밍 교과의 성격 5
나. 프로그래밍 교과의 e-포트폴리오 활용 5
2. e-포트폴리오 7
가. e-포트폴리오의 정의 7
나. e-포트폴리오의 가치 12
다. e-포트폴리오 유
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성격을 조금씩 직장이란 테두리 속에 맞춰 나가다 보면, 나 자신도 자연히 정이 들고 좋아질 수 있다고 본다.
모든 직장인들이 보다 적극적인 윤리관과 성실성을 가지고 직장 생활에 적응해 나간다면, 우리 한국의 기업과 사회는 밝은 미래를
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지식을 바탕으로 더 나은 한 사람으로의 성장을 지켜보고 싶습니다. 자기소개서 최우수 예문
초등 교사 자기소개서
1. 성장배경
■ 긍정적인 마인드
2. 성격의 장·단점
■ 학생들과의 거리감 ZERO
3. 사회경험 사항
■ 학원강사
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지관의 밝은 미래를 담보하기 위해 저의 모든 성심을 다해 노력하겠습니다. [사회복지사 자기소개서 6편 모음]
(1) 종합사회복지관 사회복지사 자기소개서 최종합격 예문 BEST 1.
1. 성장과정
2. 학교생활
3. 성격의 장단점
4. 지원동기 및
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지만 어느 정도 영어회화에 대한 두려움을 없애는 기회가 되었다는 점도 저에게 큰 소득이었습니다.
지원동기와 앞으로의 포부
저는 저의 적성도 살리고 사회적으로 필요한 인물이 되고자 귀사의 문을 두드리게 되었습니다. 귀사는 그 규
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하여 진취적인 정보 기술인이 되고자 합니다. 그래서 졸업 후에는 교육을 필요로 하는 조직체에 들어가 내가 배운 만큼 다른 사람들에게 좀 더 새로운 기술과 정보를 알려줄 것입니다. 1. 컴퓨터 공학과
2. 정보통신공학과
3. 카이스트
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