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교육유 관 기관과의 유대, 지역사회자원의 활용, 봉사활동 등 5. 학급경영의 원리 (1) 교육적 학급경영 (2) 학생이해의 학급경영 (3) 민주적 학급경영 (4) 효율적 학급경영 6. 학급담임의 임무 첫째, 학급경영관리의 책임 둘째, 아동. 학생지도의
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교육유 관 기관과의 유대, 지역사회자원의 활용, 봉사활동 등 5. 학급경영의 원리 (1) 교육적 학급경영 (2) 학생이해의 학급경영 (3) 민주적 학급경영 (4) 효율적 학급경영 6. 학급담임의 임무 첫째, 학급경영관리의 책임 둘째, 아동. 학생지도의
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교육월보 윤기옥 외(2002) - 수업 모형의 이론과 실제, 학문출판 전영우(1996) - 토의 토론과 회의, 집문당 최휘성(1990) - 토의학습에 관한 이론적 기초, 장학자료 90호, 충청남도교육청 황오익(2002) - 소집단 토의·협동학습을 통한 자기주도적 문제
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교육과정 내용 중 국어지식영역은 주로 쓰기 요소와, 문학영역은 주로 읽기요소와 통합하여 제시. ⑧ 우리 문화와 전통을 강조하여, 언어와 사고, 문화가 발전적으로 통합되도록 함. ⑨ 수준별 교육과정과 관련하여 자기주도학습이 가능하도
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접적 학습지도 방법에서의 고려변인 6. 체육교사의 교수활동에 관한 기술적 분석 7. 체육시간에 임하는 학생들의 활동에 관한 기술적 분석 8. 예방적 수업운영 8-1. 수업운영의 효율성을 높이기 위한 기술 8-2.교사의 수업관리 행동 중 수업
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역할 4)서울지역 평생교육정보센터 중심 상호 네트워크 3. 프로그램/사업 내용 1)프로그램 현황 2)운영의 역점방향 3)타평생교육기관과의 차이점 4. 금빛평생교육봉사단 5. 예산 6. 평생교육사의 의견 Ⅲ. 문제점 및 발전방안
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교육행정공무원들은 교육행정에 대한 다양한 지식기반을 축척하여 각종 교육정책 개발과 결정에 보다 전문적이고 합리적으로 접근하면서 어떤 어려운 문제에도 해결할 수 있는 능력을 갖출 수 있도록 부단한 자기 연찬의 시간을 가지도록
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교육을 어떻게 후원할 것인가? (가) 국민학교.중.고등학교 (나) 고등학교 이후 교육 IV. 선교사자녀들이 안고 있는 문제들 (가) 문화적 소외감 (나) 자기동질성(identity)의 상식 (다) 모국어의 상실 (라) 부모와의 갈등 (마) 불확실한 미
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교육해야 한다. 4. 문제점 ㅎㆍ모형의 적용보다는 지나치게 이론화에 치중하였다. ㅎㆍ이론을 구조화하는데에만 너무 강조해서 교육과정모형으로 충분하지 못하다. ㅎㆍ실제 학교 현장에서 극히 제한적으로 적용되고 있다. ㅎㆍ가 개념틀을
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교육심리학, 학지사, 2006 최병목, 청소년의 휴대전화 사용실태 조사연구, 2005 청소년의 자기효능감과 중독성과의 관계 2003년 인하대 교육대학원 박덕보 고등학생의 휴대폰중독과 심리성숙도와의 관계 2004년 인하대 교육대학원 김영순 권육상,
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