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정보화, 세계화 시대에 세계를 주도하는 경쟁력 있는 인간 양성.
(2). 개정 중점
㉠ 학습자 중심 교육과정 ㉡ 국민공통 기본 교육과정
㉢ 수준별 교육과정 ㉣ 선택중심 교육과정
(3). 7차 교육과정의 특징과 내용
1) 국민 공통 기본 교육과정 (동
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과정은 획일적이고 동시에 수정보완하는 체제가 아니라 수시로 수정보완이 가능한 체제를 구비하여야 할 것이다. 앞으로 교육과정은 요구의 변화를 능동적으로 수용하기 위해서는 전체의 동시적인 개정이 아니라 수시로 부분적으로 수정 보
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교수준 교육과정과 IEP 구성에서 고려하도록 하였고, 이번 교육과정은 어느 학교나 학생이나 필요한 학교나 사회가 변형(재구성)하여 사용할 수 있게 한 것이다.
학년이나 부별 개념은 생활연령을 중심으로 한 것이기 때문에 실제 그들의 학습
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효과
Ⅶ. 바른생활교과교육(지도) 수업 모형
1. 수업모형의 이론적 배경
1) 수업모형이란
2) 수업모형 적용상의 문제점 및 개선 방안
2. 수업모형의 안내
1) 수업모형의 일반적인 절차
2) 주요 적용 교과
3) 수업모형의 과정
참고문헌
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학습의 속도(단계형)에 대응하는 교육 내용을 제공하는 동시에 학습의 깊이(심화보충형)에 대응하는 교육 내용을 제공함을 의미한다.
그러나 지난 30여 년 동안 체육교육의 이상을 실현하기 위하여 체육교육과정을 여러 차례 개정하여 왔지만
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사회과 교과용도서는 어떻게 개편되고 있는가
가. 교과용 도서는 어떠한 방향으로 편찬하고 있는가?
나. 사회과 교과서는 어디에 중점을 두고 개발되고 있는가?
다. 각 도서는 어떠한 체제로 내용을 구성하였고,
어떻게 활용되기
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교수학습법
1) 신문 활용 교육(NIE)
2) 공동 작업 활동
3) 방학중 과제를 통한 통일 교육
4) 가정 통신문 발송
5) 참여와 관찰을 통한 체험(현장 견학) 학습
6) 인터넷(사이버 공간)을 통한 통일 교육
Ⅵ. 고등학교의 경제교육
1. 경제교육의
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학습 활동 방법 등이 구체적으로 나타나도록 한다. 또 진로교육을 위한 교수·학습 지도안을 작성해야 한다. 이때 진로교육에 관련되는 목표를 제시하며, 교수 학습의 과정은 일과 직업 세계에 관련된 내용에 중점을 두며, 진로 탐색 활동이
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학습의 단계: B. K. Beyer(1988) - 사회과 학습이론에서 제시
탐구 목표(문제)의 정의 가설의 설정 가설의 검증 결론 도출 결론의 적용 및 일반화
③학교 현장에서 효과적으로 적용하기 고려 사항
ⅰ 해당 학습 내용과 밀접하게 관련된 텍스트 선정
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내용에 대해 이야기 나누기
가정과의
Ⅳ. 결 론
보육과정에 대한 평가는 보육 목표의 달성 정도, 보육 내용과 교수학습 방법의 적절성 등에 대한 정보를 제공하며, 영유아의 발달 및 성취 정도를 알려준다. 따라서 보육시설은 보육과정에
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