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절차
1. 문제 확정 단계
2. 문제 해결을 위한 조사 단계
3. 해결 방안 설정 단계
4. 해결 방안 평가 단계
5. 해결 방안 제시 단계
Ⅶ. 토론의 훈련
1. 지적인 표현
2. 논리적인 표현
3. 사실에 근거한 논박
4. 알기 쉬운 정확한 용어 사용
5.
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정측이 승리, 반대심문에서는 부정측이 승리, 반박에서는 부정측의 승리로 전체적으로 부정측의 승리였다
참고문헌
○ 김병원, 포항공대 김병원 교수의 토론 6단 논법 생각의 충돌, 자유지성사
○ 강태완 외(2001), 토론의 방법, 커뮤니케이션
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정의의 원칙, 경제적 정의의 원칙, 정보 접근에서의 정의의 원칙, 집단 갈등의 해결 원리로서의 정의의 원칙 등에 대하여 학생들이 폭넓은 학습 경험을 가질 수 있게 해 주어야만 한다.
특히, 이러한 학습 내용을 제시할 때에는 학생들이 일상
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교수법(Natural Approach)
1. 자연적 교수법 학습이란?
2. 자연적 교수법 학습의 전개 방법
3. 절차
4. 자연적 교수법 학습의 실제 ( 지도안제시 )
5. 적용상의 유의점
Ⅱ. 전신 반응 교수법 (Total Physical Response)
1. 전신 반응 교수법이란?
2. 전신
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학습, 원광대학교 출판국, 2001.
2. 김선진, 운동학습과 제어, 대한 미디어, 2002. ꊱ 운동학습과 피드백
1) 피드백의 의미
2) 피드백의 분류
3) 피드백의 기능
4) 피드백의 방법
5) 피드백의 제시 원칙
ꊲ 운동 학습과 파지 및 전이
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교육방법의 목적
▶효과성 - 목표로하는 학습이 발생되었는가?
▶효율성 - 경제적으로 목표가 달성 되었는가?
▶매력성 - 학습자와 교수자가 얼마나 그 과정을 좋아하는가?
▶안전성 - 실천과 수행이 도덕적으로 문제가 없는가?
교육방법
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학습이론
◆ 스키너상자
◆ 학습의 요소
◆ 스키너의, '강화'의 정의
◆ 작동조건형성의 주요원리
* 스키너의 행동주의에 대한 비판
◆ 반두라의 사회학습 이론
◆ Thorndike 시행착오설
2. 행동주의 교수방법과 사례
◆ 행동주의 교수
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내용을 체계화하는 학습이다. 이 학습을 분단 학습과 같이 활용하면 더 효과적일 것이다. 이 학습 과정을 도입→ 전개 → 정리의 절차에 따라 예시하면 다음과 같다.
정보 처리 학습 교수-학습 과정안
5-1 우리의 경제 생활 (2) 생산과 기술의
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정기간 동안만 진행되지만, 관심은 학생의 일평생의 삶 동안 유지되어야 한다.”
※ 참고문헌
- 교육의 철학과 역사, 최정웅조용태 저, 교육과학사, 2002
- 교육의 역사와 사상, 강기수 저, 세종출판사, 2002
- 교육방법론, 김경식 저, 교육과학사,
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정기간 동안만 진행되지만, 관심은 학생의 일평생의 삶 동안 유지되어야 한다.”
※ 참고문헌
- 교육의 철학과 역사, 최정웅조용태 저, 교육과학사, 2002
- 교육의 역사와 사상, 강기수 저, 세종출판사, 2002
- 교육방법론, 김경식 저, 교육과학사,
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