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과 상동행동의 감소를 위해 약물치료 실시
4. 부모교육
개별지도에서 실시하였던 프로그램 중 교육목표에 미치지 못했던 부분은 과제로 부여하여 반복 시도해 보도록 강화, 가정 및 사회생활에서 아동의 행동을 관리하는데 필요한 기술을 제
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과정의 편성·운영을 통해 교육과정 내용의 적정화, 교육과정 운영의 효율화를 꾀하는 6차 교육과정 개정 중점으로 나타난 것이다. 따라서 지역과 학교 실정에 알맞는 학교 교육과정의 편성과 운영은 이제 학교교육의 당면으로 떠올랐으며,
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정작 이끌어 가는 것은 아동들이었다. 아동의 적극적인 참여가 없이는 도저히 이루어 질 수 없는 활동들이라는 것이 매력 있었다. 교수님의 논문 자료에서 봤던 임선주 교사처럼, 학생들과의 관계적인 삶과 유대 관계를 형성하고 그 아래에서
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과 이해를 정보, 의견 등의 종합, 평가를 통해 정립·확장시키는 것이 반성적 토의이다.
③ 운영 방식에 따른 분류
-일제 문답식 토의, 인터뷰식 토의, 심포지움식 토의, 포럼식 토의, 대립 토론식 토의,원탁식 토의, 패널식 토의(배심 토의), 버
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식물이 자라는데 필요한 조건 만들기, 4학년 1학기 3단원, 2015개정 초등 과학과 지도안
목차
1. 단원
2. 단원 설정의 취지 및 지도 중점
3. 단원의 목표
4. 차시별 지도 계획
5. 과학과 교수?학습 과정안(본시)
1. 단원
4학년 1학기
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속 대화 중심으로 진행한다. 이러한 연습을 통해 학생들은 자연스럽게 한국어를 사용하는 자신감을 갖게 된다. 통계자료에 따르면, 1. 수업 개요
2. 학습 목표
3. 주요 내용
4. 교수 학습 활동
5. 학습자 반응 및 평가
6. 개선 방안
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정식을 활용하는 능력을 기른다. 본 단원은 '등식의 성질'과 '단순한 일차방정식 풀기'를 중심 내용으로 구성되며, 다양한 문제 해결법과 검산 과정도 포함한다. 또한, 1. 수업 단원 개요
2. 학습 목표
3. 교수·학습 활동 계획
4. 평가
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과 문제 해결을 기르는 것이 목표였으나, 개정에서는 탐구 그 자체를 목표로 설정
·탐구의 대상으로 자연 현상은 물론 주변 생활이나 일상 생활 포함
·창의성이 과학적, 수학적 사고의 토대 위에 형성되어 문제 해결 방법이 된다는 관점을 수
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과정으로 진화하고 있다. 특히, 2019년도 개정 누리과정은 교사와 부모의 역할 변화도 이끌어냈다. 교사는 단순한 정보 전달자가 아닌, 아동의 놀이와 학습을 지원하는 조력자로 기능하게 되었다. 부모와의 협력이 강조되면서 가정에서도 유아
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정보를 찾아보고, 분석하며, 비판 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 과제 중심 교수요목의 정의
2. 과제 중심 교수요목의 장점
1) 학습자의 적극적인 참여 유도
2) 협력적인 학습 태도
3) 진정한 의사소통의 이유 제공
4) 명확한 목표 인식
5)
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