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근로자공급사업으로 규율해야 하며, 직업안정법 개정을 통해 불법파견, 위장도급 등에 대해 직접 고용으로 간주하도록 해야 할 것이다.
3) 사회보험 관련
비정규 노동자의 경우 20%대에 머물고 있는 고용, 건강, 국민연금 등 각종 사회보험 적
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실태조사와 대책마련’이 필요하다.
Ⅷ. 결론
현재 정부는 특수고용직 노동자들을 근로기준법상 근로자에 준하는 자로 규정하고, 해고제한과 산재 적용 등 극히 일부의 근로기준법만을 적용하는 방안을 검토하고 있다. 그리고 근로기준법상
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근로자 파견 실적이 없거나 50인 미만의 소규모 영세성을 갖는 파견업체들이라는 점을 고려한다면, 파견노동을 통한 중간착취의 문제는 근원적으로 사용사업체의 사용자책임 회피로부터 나타나는 것이다.
6. 파견근로와 직접 고용 비정규직
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시간 노동자의 특징이다. 위와 같이 불법적인 근로기준법 적용회피, 차별대우 등을 목적으로 이름만 아르바이트, 파트타임으로 해 놓고 실제 근무시간은 정규직과 비슷한 경우가 많다.
3) 차별대우
<인터뷰>
“애초에는 저도 파트로 들어
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노동자라면 한국어와 한국문화에 익숙하지 않아 제도 활용이 더욱 어렵다. (연수취업자격 시험 내용이 상당 수준임)
5) 고용허가제와 연수취업제 비교
연수취업제
구분
고용허가제
ㅇ연수1년 후 2년간 국내
근로자와 동등 대우
-연수기간 중
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근로조건 실태와 정책방향)(서울특별시 사회복지협의회주최. 2004. 복지연합뉴스(2005-01-18.이경하기자)
사회복지협회
한국직업사전(노동부 중앙고용 정보관리소. 1999)
한국사회복지사협회홈페이지(www.welfare.net)내 구인게시판
충북사회복지사협
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자협의회
박선영(2017)「유리천장과 입법과제」국회토론회
신경수(2002)「노동시장에서의 성별 직종분절화현상과 임금격차에 관한 연구」동국대학교 대학원 박사학위논문
오광석(2012)「비정규직 여성근로자의 노후준비에 관한 연구」국제
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근로기준법. (2023). 법령/근로기준법 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론(본인의 견해 포함)
1. 청소년의 교육권과 노동권
1) 청소년의 교육권
2) 청소년의 노동권
2. 한국 사회의 특징과 청소년의 교육권 및 노동권에 미치는 영향
1) 한국 사회의 학업
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노동자(여성근로자)와 자본
1. 가정-노동력 재생산 노동
2. 사회적 생산노동
1) 고용 차별을 받는다
2) 여성은 차별적 저임금을 받는다
3) 여성은 불안정 고용상태에 놓여 있다
Ⅲ. 여성노동자(여성근로자) 차별이론
1. 통계적 차별이론
2.
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자를 업무를 변경하여 법정기한을 초과하여 계속 사용하거나, 동일한 업무에 다른 파견근로자를 교체하여 법정기한을 초과하여 사용하거나 또는 파견기간의 종료후 동일한 파견근로자 또는 다른 근로자를 파견이 아닌 다른 형식의 비정규직
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