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기득권을 유지하려는 태도를 보였다.
김대용, 조선초기 교육의 사회사적 연구, 서울: 한올아카데미, 1994.
김하영, 정홍교, 조선 문학사. 평양, 1991
조동일, “한국문학통사”. 지식 산업사, 1983 1. 정도전
2. 권근
3. 정도전과 권근
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정도전 사상의 연구, 서울대학교출판부, 1973
9. 한영우, 왕조의 설계자 정도전, 지식산업사, 1999
Ⅱ. 논문
1. 이홍순, 정도전의 배불사상, 애산학보, 제12권, 애산학회, 1992
2. 鄭宗大, 鄭道傳의 詩와 改革精神, 論文集, 제4권, 한국기술교육대학교,
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교육대학원 석사 논문 1. 서론
2. 시대적 배경
2.1. 고려 말 대내외적 혼란
2.1. 공양왕 재위기의 신진 세력 분화
3. 조선 건국의 가속화
3.1. 위화도 회군
3.2. 정몽주 피살 사건
3.3. 조선 건국 장면
4. 삼봉 정도전(鄭道傳, 1342∼1398)
4.1. 민
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교육에 다양한 시사점을 제시하고 있다.
회헌의 학풍은 우탁과 권보로 이어지고, 권보로부터 다시 이제현을 거쳐 이색으로 이어졌으며, 이색의 문하에서 정몽주, 정도전, 이숭인, 권근, 길재 등 고려말의 여러 성리학자들이 배출되어 그 변화
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정도전계열의 사대부가 꾀한 개혁은 사실 약간의 억지를 첨가한다면, 그나마 아래로부터의 개혁으로 평가를 할 수도 있다. 신진사류의 정치적·경제적인 여건이 기득권과는 거리가 있으며, 능력 본위로 정계에 진출했다는 점은 집단자체의
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