|
기득권을 유지하려는 태도를 보였다.
김대용, 조선초기 교육의 사회사적 연구, 서울: 한올아카데미, 1994.
김하영, 정홍교, 조선 문학사. 평양, 1991
조동일, “한국문학통사”. 지식 산업사, 1983 1. 정도전
2. 권근
3. 정도전과 권근
|
|
|
교육관을 살펴보자. 그의 교육사상은 그의 정치사상과 연관지어 살펴볼 필요가 있다. 그의 정치사상을 보면 그의 교육관도 유추해볼 수 있기 때문이다. 그는 성리학적 사상에 입각하여 인격을 수양하고, 인격을 수양한 군자가 정치를 해야한
|
|
|
정도전 사상의 연구, 서울대학교출판부, 1973
9. 한영우, 왕조의 설계자 정도전, 지식산업사, 1999
Ⅱ. 논문
1. 이홍순, 정도전의 배불사상, 애산학보, 제12권, 애산학회, 1992
2. 鄭宗大, 鄭道傳의 詩와 改革精神, 論文集, 제4권, 한국기술교육대학교,
|
|
|
교육에 다양한 시사점을 제시하고 있다.
회헌의 학풍은 우탁과 권보로 이어지고, 권보로부터 다시 이제현을 거쳐 이색으로 이어졌으며, 이색의 문하에서 정몽주, 정도전, 이숭인, 권근, 길재 등 고려말의 여러 성리학자들이 배출되어 그 변화
|
|
|
교육 방법이 있었는데, 이것은 고대 무술의 류에 의해서 추구되던 것보다 훨씬 더 목적 달성을 위한 교육적인 방법이라는 의미가 강했다.
위와 같은 논의들을 통해서 최복규는 전통 무도의 개념 정립을 목적으로 무술, 무예, 무도의 개념을 다
|
|
 |
교육대학원 석사학위 논문, 2004.
2)김재욱,「허균의 불교시 연구」, 동국대 교육대학원 석사학위 논문, 2001.
저서
1) 이이화, 『허균』, 한길사, 1997.
2) 이성무, 『조선의 사회와 사상』, 일조각, 1999.
3) 허경진, 『허균』, 평민사, 1983.
4) 이문규,
|
|
|
교육제도, 그리고 생활장면과 학교교육의 연계를 위한 다양한 성인교육제도는 사회주의와 실용주의의 접합이라고 이해해 볼 수 있다.
세계화, 지구화를 강조하는 세계 속에서 시대 변화와 더불어 중요한 사상의 변화를 거듭하면서 체제의
|
|
|
교육방침은 유아중심의 주제선정 및 교육체제. 허미애 원감은 “교사가 활동을 모두 이끌어 가는 것이 아니라 유아도 활동 중간 중간에 자신의 생각(나무 재현하기, 까치 먹이주기, 나무에 선물하기 등)을 더하며, 이 과정에서 아이의 문제 해
|
|
|
교육 전문가 및 종사자의 전문성 부족 등으로 서구에 비해서는 많이 뒤떨어진 것에 안타까웠다.
또한 교육사는 인간의 역사만큼이나 오래 되었고, 인생사만큼이나 많은 변화를 거치면서 발전을 거듭하고 있는데 반해 사실 그 교육체제 속에
|
|
|
교육훈련체제에 관한 연구, 상지 대학원 석사학위 논문
김태민(2003). 민간경비 업무수행 절차 및 방법에 관한 연구, 용인대학교 대학원 석사학위 논문
전광수(2004). 한국민간 경호ㆍ경비 산업의 발전 방안 Ⅰ. 서론
1. 연구의 목적 1
Ⅱ.
|
|
 |
교육체제와 덕망 있는 교수님의 훌륭하신 지도 아래 면학에 힘쓰는 한편, 교내와 교외의 여러 모임에도 적극적으로 참여하여 저의 능력개발을 위해 힘을 기울였습니다. 이렇듯 자유롭고 낭만적인 대학 생활을 또한 노력과정에서 얻게 되는
|
|
 |
교육 체계와 비교 분석하여 학교 음악 이론 및 실기 교육 흐름에 대한 통찰력을 키워나갈 것입니다. 음악교사 양성분야에서 선두적인 역할을 하고 있는 연세대학교 교육대학원의 전문적인 연구교육 체제 안에서 저의 학습 계획이 성공적으로
|
|
 |
교육 체계와 비교 분석하여 체육교육의 실천적 목적에 대한 교육 통찰력을 키워나갈 것입니다. 체육교사 양성분야에서 최고의 교육성과를 만들어 가고 있는 고려대학교 교육대학원의 전문적인 연구교육 체제 안에서 저의 학습 계획이 성공
|
|
 |
교육 프로그램 구안 -평생교육 활동과 정안 작성 및 적용
-지역인적자원의 DB 구축
<한국 평생교육의 나아가야할 방향>
1. 성인학습 참여율 제고와 교육 참여 유인체제 구축
한국의 평생교육이 장기적 비전을 지니고 활성화되기 위해서
|
|
 |
교육정보화 전문 기관인 한국학술정보원과의 협약 체결로 세종시를 스마트교육의 메카로 만들 수 있는 지원체제를 구축할 수 있다고 생각합니다. 그래서 두 기관이 협력해 스마트교육의 선도모델을 마련할 수 있을 것으로도 기대합니다. 저
|
|
메뉴펼치기
