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충분히 알 수 있었다. 그 전에 각각의 영상정보의 분석을 통해 그 구성요소를 이해하여야 한다고 생각한다. 1. 정보전달의 시각화 현상에 따른 정보의 영상화
2.’비주얼 리터러시’교육
3. '비주얼 리터러시' 교육의 사례
4. 맺음말
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정보기술, 정보산업, 정보사회의 정의
2. 산업의 정보화, 정보의 사회화
3. 정보, 데이터, 지식과의 차이
4. Shannon의 정보이론 → 공식이해
5. 햄린크(Hamelink)→산업의 정보화현상에 대한 낙관론과 비관론
6. 마일즈(Miles)
7. 인공지능
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정보 표준화 및 국가문헌종합목록 DB
4. 전산기기 지원
5. 네트워크 운영
Ⅲ. 도서관문헌의 신청방법
Ⅳ. 도서관문헌의 문헌제공
Ⅴ. 도서관문헌의 문헌정리
Ⅵ. 도서관문헌의 문헌전달
Ⅶ. 도서관문헌의 디지털화
Ⅷ. 향후 도서
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시각화
3) 서사화
4) 시 ․ 공간 차 극복
5) 새로운 자기창조
7. 다매체와 문학교육
1) 다매체의 현황과 특성
2) 다매체의 문학교육에서의 활용 문제
3) 다매체의 문학 교육적 활용을 위한 제안
8. 맺는
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정보에 접근할 수 있고 소통할 수 있는 가능성까지 구현되
면서 이용자 중심의 커뮤니케이션이 한층 강조되고 있다. 결국 디지털
미디어는 이전의 어떤 미디어보다 속도의 문화, 이용자 개인들의 다차
원적인 커뮤니케이션을 전 사회적으로
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