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리한다.
학습내용 정리
강
의
식
형성평가
4
(43)
-형성평가를 풀면서 마지막으로 다시 한 번 오늘 배운 내용을 적용하고, 틀린 문제가 있다면 보충심화학습에서 되짚어 보도록 해요.
-형성평가를 풀고 정답을 확인한다.
정답유도 활동을 한다.
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보충심화부분을 공부할 것임을 언급하고 미리 읽어보게 한다.
▶인사
-이상 수업을 마치도록 하겠습니다.
-형성평가지를 풀고 채점한 뒤 제출한다.
-경청한다.
▶인사
-감사합니다.
개별학습
5'
3'
형성
평가지 중학교 1학년 1학기 국어 - 학
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리에 대해 알아보았습니다. 공식이 뭐였죠? 함께 말해볼까요?”
-“각자 집에 돌아가서 생활속에서 두 점 사이의 거리를 찾아보고, 좌표로 나타낸 다음 공식을 이용해서 거리를 구해보도록 합니다.”(심화보충)
-“다음 시간에는 내분점과 외
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리 교실 수업에 요구하는 가장 중요한 두 가지는 학습자의 능동성을 살려주는 학습자중심의 수업과 학습속도와 흥미, 필요, 능력 등에서의 다양한 개인차에 부응해 주고자하는 수준별 학습(단계형, 심화보충형, 선택형)이라고 볼 수 있을 것
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심화보충 활동
* 관련 활동 하기
- 자주 혼동되는 어휘에 대한 OX 퀴즈게임하기
* 친구들과 상호 평가하기
* 사이버 공간에 학습 결과물 올리기
* 전자 게시판을 통한 질문 응답코너 만들기.
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Ⅴ. 마치며...
지금까지 초등학교 국어과 교수ㆍ학
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원리
5. 구성주의 이론에서의 교사의 역할
6. 학습 조절
Ⅲ. 파워포인트의 성격 및 교육적 활용
1. 파워포인트의 성격
2. 파워포인트의 교육적 활용
Ⅳ. 파워포인트를 활용한 멀티미디어 제작기법
1. 스토리보드의 설계
2. 인터페이스의
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멀티미디어 기술
1. 멀티미디어 기술제품
2. 멀티미디어 컴퓨터, 멀티미디어 통신기술
3. 멀티미디어 응용서비스
Ⅸ. 멀티미디어 프로그램
Ⅹ. 멀티미디어 제작 과정
?. 멀티미디어 영상제작
1. 미디어영상 제작과 멀티미디어 영상
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멀티미디어의 특성(이점과 제한점)
II. 구성주의 개념과 이해
III. 구성주의 학습 원리
1. 학습설계의 원리
2. 학습자 역할
3. 구성주의에서의 교사의 역할
4. 학습환경
5. 학습목표와 평가
IV. 멀티미디어 교육용 소프트웨어 활용수업 진
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보충과정 대상 아동 선정 기준 및 평가 기준
3) 특별보충과정 대상자에 대한 조치
4) 특별 보충 대상 아동 지도 계획
2. 운영사례2
1) 운영의 기본방침
2) 운영의 절차
Ⅶ. 특별보충과정(수업학습)의 교수학습자료
Ⅷ. 특별보충과정(수업
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교수 학습 방법
가. 단계형 수준별 교육 과정
나. 보충 심화 과정
다. 다양한 교수 학습 방법
라. 문제 해결력의 신장을 위한 교수 학습 방법
마. 교육 기자재의 활용
2. 수학과의 평가
가. 평가의 목적
나. 평가의 내용
다. 평가의 방법
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