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디지털 기술을 활용하여 문제를 분석하고 대안을 고안하는 능력
콘텐츠 창작 (contents creation)
프리젠테이션(표현), 디자인(설계), 코딩 기술을 활용한 새로운 정보·미디어를 생성하는 능력
(자료: 이운지,김수환,이은환(2019)「디지털 리터러시
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합니다. 기술만 배우는 것이 아니라 기술을 활용할 수 있는 다양한 방법을 함께 배우기 때문에 더욱 비판적인 시각을 갖도록 합니다. 그리고 올바른 의사소통으로 관계를 맺어 공간과 시간의 제약이 없는 공동체가 더욱 확대될 수 있을 것입
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디지털시대에 새롭게 등장하는 권력의 특징과 그 현상에 의한 사회의 여러 가지 문제점 그리고 우리의 나아가야 할 방향등을 모색해 보았다. 세상은 변한다. 그것만은 우리가 인정해야 하는 사실이다. 하지만 변화하는 사회에서 새로운 권력
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성인학습의 일상화와 전략, 한국성인교육학회 1999년도 추계학술대회 발표논문
유지연, 지식기반사회에서의 e-learning 현황 및 전망, 정보통신정책285호, 정보통신정책연구원, 2001.9 1. 지식정보사회의 도래
2. e-learning
3. 디지털리터러시
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유발됨으로써 학습능력이 진전되며, 그럼으로서 지식의 소통이 원활해지고 지식정보사회가 진화할 것이다. 1.디지털리터러시
가. 디지털리터러시 개념 및 특성
나. 현황 및 개선방안
2.리터러시 구성
3. 진정한 지식사회로의 도약
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리터러시 교육과정 운영\", 정보사회와 교육, 1998
윌리엄 로마노프스키 저, 신국원 역,『대중문화전쟁, 서울: 예영커뮤니케이션, 2001.
_______, 정혁현 역, 맥주, 타이타닉, 그리스도인 - 기독교 세계관으로 대중문화 읽기, 서울: IVP(한국기독학생
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정보를 공동제작하고 제공하는 상호 포 텔사이트 운영
(예: 조형예술, 디지털 영화 연극 무용 음악 하위 카테고리 교사 예술가 학생 학부모등 정보 검색자의 성격에 부합하는 정보 배치. 한국 지도를 통한 각 지방 정보 연결함으로써 인터넷에
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정보재의 가치가 한계노동투입이 0이라서 0 이 되어야 할 필요는 없을 것이라고 한다.
이러한 류동민의 주장은 마르크스가 유용하게 사용하였던 ‘추상’이라는 의미를 우리가 ‘평균화’의 기능을 차용하여 디지털재화라는 구체상품의 노
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정보생활 및 격차현황 실태조사 2001’ 2001.11.13.
한국정보문화진흥원, ‘국민정보생활 실태조사 2002’ 2003.5.12.
한범종, ‘정보격차(Digital Divide)의 현황과 대응방안’ 건국대, 2002. <목 차>
Ⅰ. 연구의 배경과 목적
1. 디지털 정보격차의
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정보를 찾을 수 있다. 이러한 손쉬운 검색과 이용은 공개 프로토콜을 기반으로 하는 인터넷 서버에서 운영함으로써 가능해진다.
라. 디지털저작권 관리(Digital Right Management)
아날로그 시대의 저작권은 처음부터 한정적인 복제권한과 무제한의
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디지탈정보통신(주)에 대한 재무제표 및 기업정보를 중심으로 분석한 상세보고서(종합신용등급, 현금흐름등급, Watch등급, 기업개요, 주요재무상황, 주요재무비율, 재무신용평정, 신용도 분석의견, 기업현황, 주요 주주현황, 경영진현황, 관계
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디지털 시대의 흐름을 따라잡기 위해, 정보기술과 디지털 도서관 관련 수업에도 많은 관심을 기울일 것입니다. 전자자료의 관리와 데이터베이스 구축, 디지털 리터러시 교육 등 정보기술이 접목된 사서 업무에 필요한 역량을 집중적으로 강
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정보통신 기술이 계속해서 발전하고 있는 네트워크 시대에 살고 있습니다. 따라서 디지털 리터러시 능력이 필수로 요구된다고 생각합니다. 그렇기 때문에 디지털 리터러시에 있어서 소외되고 있는 사회적 약자에게 디지털 리터러시 교육을
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정보검색 교육, 독서토론 지도 등 실무적 경험을 폭넓게 쌓았습니다.
최근에는 청소년 대상 미디어 리터러시 교육 봉사활동에 참여하며, 정보 선별 능력과 디지털 윤리 교육의 중요성을 체감하였습니다. 또한 「학교도서관저널」 및 관련 학
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핵심 키워드를 찾아 답변하는 것이 관건임
*연대는 디지털 리터러시, 인공지능 관련 교육 등에
우호적이므로 사전 학회지 및 관련 논문 숙지 필요 1. 자기 소개
2. 24년 실제면접질문 2문항
3. 23년 실제면접질문 2문항
외 다수 면접질문
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방안을 실증적 사례를 통해 분석하고자 합니다.
둘째, 정보 리터러시 교육의 체계화를 위한 교수 설계 방안에 대해 연구할 계획입니다. 디지털 환경 속에서 정보의 신뢰도와 출처를 평가하고, 필요한 정보를 선택·활용하는 능력은 현대 교육
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