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다. 이 도취와 열광은 인민을 하나로 만드는 힘을 가졌으며 미래에 대한 확신을 주는 것에서 오는 것이다. 북한시는 \'진리\'이고 \'민족 해방의 영웅\'인 김일성에 대한 믿음을 바탕으로 하며 인민들에게 미래의 승리에 대한 확신을 심어줌으
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북한 지방행정의 변화과정
1. 중앙집권체제 형성기: 1945～1960
2. 과도한 중앙집권체제 시정기: 1960～1972
3. 중앙집권 강화기: 1972～1992
4. 행정·경제적 지방분권 모색기: 1992～현재
Ⅵ. 북한 지방행정의 조직
1. 지방인민회의
2. 지방인민위
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조선민족제일주의의 형성과 발양을 위한 사회적 기초이며 그 요인”이라고 강조하였다.
Ⅵ. 북한교육의 시험
북한의 학생들은 남한의 학생들만큼 시험에 대한 부담감이 없는 편이다. 그만큼 시험을 보는 횟수가 적다는 것이다. 인민학교 1, 2
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인민 교양, 사회 교육 수단에서 가장 중요한 장르의 하나로 인식되고 있으며, 북한 영화에서 가장 드러나야 할 주제는 ‘사상성’에 기초한 것들이다. 김정일 역시 영화에 매우 관심이 높고 조예가 깊다는 것으로 유명하며, 배우의 연기 동장
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주주의혁명, 사회주의혁명의 과도기에로의 이행, 민주기지의 창설, 전후 인민경제의 전면적 복구 및 생산관계의 사회주의적 개조 등의 정당성과 합법성을 강조하는 것에서 잘 볼 수 있다.
이교덕, 위의 책, 148쪽.
4. 맺음말
1960년대까지 북한
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인민들에게 절대적인 교시가 되고, 수령의 말과 지시가 바로 정책이 되는 것이다. 먼저 1964년 1월 3일 북한 언어학자들과의 담화에서 언급된 김일성의 언어관을 보면, 북한의 주체 언어이론을 이해하는 데 도움이 될 것이다.
‘언어는 민족을
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인민재판소 재판에 대해 도,직할시 재판소에 상소, 항의,항고할 수 있으나 일단 공소가 제기된 자에 대해서는 사실상 무죄를 선고하는 경우가 없다고 한다. 그리고 북한에도 변호사 제도가 있어 마치 피의자의 인권을 보호하려는 인상을 나타
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북한에서는 사회일반이나 문학예술에서 본보기를 강조하는 것은 정치체제를 주민들에게 설득하는 유효한 방식으로 활용되고 있다. 복잡한 이론이나 생활지침보다는 대표적인 사례를 만들고 따라 배우게 함으로써 인민들의 설득효과를 높일
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성격
2. 조선 로동당 형성과정
3. 조선 로동당의 조직 및 운영체계
4. 조선노동당과 군의 관계
5. 외곽단체
Ⅳ. 북한의 권력체계 및 정권기관
1. 국방위원회
2. 입법기관
3. 행정기관
4. 사법, 검찰기관
Ⅴ. 북한의 정책결정 과정
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북한 전업 작가의 약 40%가 문학통신원 출신으로, 이는 직장인으로 현상모집에 응모하여 작가의 길로 전환된 경우이다.
자유민주주의 사회에서는 창작의 영역이 광범위하고 다양하지만, 북한에서는 혁명, 계급, 투쟁, 인민 등 공산주의 국가
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