|
많은 공부와 끊임없는 연구를 해야 할 것이며 전문적인 자질을 가지고 자라나는 학생들에게 많은 신체적정서적사회적인 교육발달을 가르치는 직업으로써의 자부심을 가지고 교육활동에 임하여야 할 것 입니다. 객관식
약술형
논술형
|
|
|
사회학습이론
3) 정신분석 이론
4) 도덕성 발달과 영향
4. 친사회적 행동
1) 이타적 행동
2) 감정이입
5. 또래관계
1) 또래집단의 기능
2) 우정의 발달
3) 또래집단에서의 인기도
4) 또래관계와 영향요인
6. 학교생활
1)교사의 영
|
|
|
방법이다
* 짧은 시간동안 모든 참여자가 참여할 수 있도록 하나 자칫 산만해지고 장소가 충분히 필요 하다는 단점이 있다
① 토론
② 분임토의
③ 참여훈련기법
④ 세미나
50. 청소년복지의 개발적 접근의 방향이 아닌 것은? ④
① 시민의식
|
|
|
방법은 무엇인가?
17. 청소년들의 문제행동을 Maslow의 욕구위계이론과 관련지어 설명하고 여러분이 교사라면 이들이 학교에 적응하도록 어떻게 돕겠는지 구체적 방법을 제시하시오.
18. Maslow의 욕구위계와 자신의 현재 삶의 상태(가치추구
|
|
|
학교운영위원회 활성화와 민주적 학교문화조성
2. 공교육 내실화를 통한 사교육비 절감
3. 교육복지 실현
4. 민주적인 사립학교 운영방안
5. 유아교육 공교육화 실현
Ⅴ. 학부모운동의 진보 과제
Ⅵ. 학부모운동의 발전 방향
Ⅶ. 결론
|
|
|
사회는 장기간 지속되는 결혼이나 파트너십을 더 쉽게 붕괴시킬 것인가? 우리는 점점 더 비참함과 폭력으로 상처 입은 정서 상태와 성적 관계에서 살아가게 될 것인가? 그 어떤 누구도 확실하게 단언할 수는 없다. 그러나 우리가 지금 막 내린
|
|
|
사회적 행동의 관여 요인
3. 공격성의 발달
1) 공격성 발달이론
2) 공격성의 발달양상
3) 공격성 발달에 영향을 미치는 요인
4) 공격성의 통제방법
4. 사회인지발달
1) 사회인지의 개념과 본질
2) 마음의 이론
3) 정서이해능력의 발
|
|
|
사회의 집단주의`의 특징
1. 인간관계·정서적 관계 중시
1-1)선제방어적 심리
2. 집단내 서열의식의 발달
3. 자신을 내세우지 않는 집단지향의 성격
3-1)연대적 자율주의
3-2)수동형 체질
3-3)이종배제의 논리
|
|
|
사회통제 이론
1)허쉬의 사회통제 이론
2) 사회통제 무력화 이론 : 사이키스와 마짜의 중화이론
3. 사회학습 이론
1) 차별적 교제이론
2) 차별적 강화이론과 동일시이론
4. 낙인이론적 관점
① 정의이론 (政義理論)
②
|
|
|
사회적 행동과
정서적 반응을 보임.
예후가 가장 좋지 않다고 알려져 있다.
긴장형 catatonic
대개 정신적 외상 후에 급성으로 발병하며
극심한 정신운동기능에서 현저한 장애
(긴장성 혼미, 흥분, 심한 거부증,일시적 운동장에서부터
|
|
메뉴펼치기
