|
. 범죄 및 비행의 심리학적 원인론
1. 정신적 결함과 범죄
가. 정신병과 범죄
(1) 정신분열증과 범죄
(2) 망상증과 범죄
나. 정신신경증과 범죄
다. 성격장애와 범죄
2. 정신분석학적 범죄관
3. 인성이론
4. 인지발달이론
|
|
|
발달
2) 위기의 특성
3) 위기의 단계
4) 위기의 종류
5) 스트레스 사건의 균형요인
2. 위기중재의 형태
3. 간호과정
1) 간호 사정
2) 간호 진단
3) 간호계획
4) 간호 중재
5) 평가
Ⅱ.자살
1. 정의
2.원인과 역동
1)생물학적이론
2)사회적이론
3)심리학적
|
|
|
개념 변화를 위한 구성주의 학습이론
1) 수업에의 적용
6. 발달이론과 프로그램 목표에 따른 유아교육 프로그램 모델
1) 몬테소리 프로그램
2) 행동주의 프로그램
3) 열린교육 프로그램
4) 구성주의 프로그램
※ 참고
도표첨부
|
|
|
정신장애형 자살
5. 신체장애형 자살
6. 문제행동성 자살
Ⅵ. 자살의 심리학적 연구
1. 정신분석학적 연구
2. 인지 이론 : 절망(hopelessness) 이론
3. 통합이론 : Baumeister의 자기로부터의 도피로서의 자살
Ⅶ. 자살사이트의 문제점과 해결방
|
|
|
발달에 있어 IQ 와 EQ의 관계, 미래유아교육학회지Vol.3 No.1
임숙자(1998) - 창의적인 미술 교육의 지도 방법에 대한 연구, 단국대 교대원
주종근(1995) - 잠재에서 창조로, 미진사 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 감성지수(EQ, 감성지능)의 정의
Ⅲ. 감성지수(EQ,
|
|
|
정신역동적, 행동주의적, 인본주적 이론을 통합하여 상담자 자신의 관점과 경험을 살린 상담기법을 개발하고, 그것을 집단의 특성에 맞추어 계속 적용해가는 실습 경험을 통해 집단상담을 어떻게 이끌어갈 것인가를 충분히 고민해 가는 과정
|
|
|
문제해결 과정의 활용
3) 교류사정
4) 욕구사정
5) 강점사정
6) 사정의 이론적 근거
5. 목표 및 개입계획
1) 프로그램 계획
2) 목표설정(Goal setting)
3) 프로그램 계획의 수행단계
6. 치료
1) 통찰치료
2) 행위치료
7. 사정모델
|
|
|
연구
Ⅸ. 행동주의적 학습의 개념
Ⅹ. 행동주의적 학습이론의 의의
?. 행동주의 학습이론의 기본가정
?. 이론의 배경과 기본 구성
1. 반응적 행동과 조작적 행동
2. 조작적 조건화
1) 조작적 조건화의 개념
2) 스키너의
|
|
|
계약
2) Jason과의 놀이 심리치료
3) 학교에 대한 개입
4) 성공적인 종결
4. 치료에 대한 설명
1) 전개
2) 특별한 전략들
5. 융학파의 놀이 심리치료
1) 놀이자로서의 치료자
2) 치료단계들
7. 학대받은 아동을 위한 놀이치료
|
|
|
1) 인간발달의 기본 원리
2) 발달 심리학적 배경
(1) 성격 형성의 기초
(2) 인지적 가능성
3) 국가, 사회적 요청
4. 유아교육의 특수성
1) 소수화에서 보편화
2) 획일화에서 다양화
3) 특수화
Ⅲ. 어린이집 방문후 소감
참고문헌
|
|
메뉴펼치기
