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성폭행에서 폭행범을 하고 나면 아무리 나쁜 사람이라고 아무리 설명해 두어도 그대로 표현할 수 있다. Ⅰ. 정신지체인의 성문제과 성교육 방향
Ⅱ. 성교육 프로그램 기획 및 평가
Ⅲ. 성 교육자의 자기 성인식 점검
Ⅳ. 정신지체인
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아니고 미묘한 인간 관계를 포함하는 사회적 행동이라고 한다면 장애인이 사회의 일원으로서 생활할 수 있다는 것은 곧 그들이 이러한 성적 권리를 보장받는 것이라고 할 수 있다. 정신지체아의 성교육은 그들의 대인 관계는 물론 성생활능
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정신지체아의 직업 적응과 직업 전 훈련 프로그램 적용 효과\"연구에서는 직업 전 훈련 프로그램 적용이 정신지체아의 자립기능, 직업 전 기능에 뚜렷한 향상을 보였고, 개인, 대인관계 행동, 정보처리, 학습대안 전략 등에서도 향상을 보였다
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프로그램 구성이론을 뒷받침해 주는 발달이론이나 보상이론에 입각하여 현학생의 수준에 맞는 생활환경 언어학습자료 활용안을 구안하여 정신지체아의 말하기 능력을 보완해 줄 수 있는 학습기구나 자료를 활용하여 지도하면 말하기 능력
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다.
장애를 가진 부모나 장애자녀를 가진 부모들에게 성 등과 관련된 정보를 제공하는 Through the Looking Glass (TLG)가 있고, 성불만 문제 해결로 Annon의 모델인 PLISSIT 가 있다.
정신지체인들이 아이를 갖는 것을 금지해 왔었기 때문에 부모가 되는
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성행위를 효과적으로 도울 수 있는 방법이 제시되어야 한다. 이런 방법은 실제적인 방법을 보여주기가 어렵기 때문에 사진, 영화, 토론, 부부상담 등의 방법으로 해야 한다.
장애인의 성과 결혼
8. 정신지체인을 위한 성지도
정신지체아의 부
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아(지체부자유아)의 진로지도
Ⅵ. 외국 지체장애(지체부자유) 학교의 교육 사례
1. 일본
1) 학습곤란 학생에 대한 특례
2) 중복장애아에 대한 특례
2. 미국
3. 캐나다
1) 특수교육의 목표
2) 유의 사항
3) 실제적인 훈련 프로그램의 내용
4.
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아의 발생을 예방하며 가족해체를 예방할 수 있는 대책들이 마련되어야 한다. 윤매자신혜경주정현, 전게서. p.269.
현재 입양대상아동의 80% 이상을 차지하고 있는 미혼모의 발생을 억제하는 방법으로 단기적으로는 청소년에 대한 성교육을 강
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성정보가범람하는이어려운시대를살아가는자녀들에게각급교육기관이나사회단체가감당하기어려운부분들,즉좀더개별적이고직접적인올바른성정보를줄수있는주체가되어야할필요가절실해졌다.
성(性)이성(聖)이게하는올바른성교육을위하
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성교육이 이루어지도록 한다. 이때 부모의 실제적인 지도여부와 활용능력, 내용이나 지도방법에 관한 의견 등을 확인할 수 있는 의견서를 함께 발송하면 보다 효율적인 연대적 지도가 가능할 것이다.
Ⅸ. 정신지체아 성교육의 잘못된 상식
정
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