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마음의 관계(심신묘합(心身妙合)
2)원욕(욕구에 대한 새로운 해석)
3)성기호설
(1)형구의 기호
(2)영지의 기호
4)사단과 사덕 (단시설)
5)인심/도심
(1)도심
(2)인심
(3)인심도심내지송설 (마음의 자주지권)
6)자주지권, 자주권능
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인심과 도심
무엇을 지각했느냐? (내용)
어떤 것을 추구하느냐의 지향성 (경향성이 발현된 것)
수양방법
경공부, 궁리-격물,치지 등
신독, 용, 서
[주희의 인성론에 대한 정약용의 비판]
①사덕의 실재성 부정 : 리는 각 사물 속에 속해 있는 자
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문화와 공부론
공부론, 교육의 새로운 대안
제2부 - 화담 서경덕의 무위적 경향
퇴계 이황의 일상과 ‘경’공부
남명 조식의 초월과 관여
교산 허균의 미학적 지식
순암 안정복의 형상과 하학 개념
다산 정약용의 견문지와 덕성지
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정약용의 철학사상
I. 배경
1. 사회 경제적 시대상황
2. 종교, 학문적 시대상황
II. 정약용의 주요 사상
1. 전통 성리학(주자학)과 차이점
2. 성기호설에서의 性善
3. 자주지권(自主之權)
4. 주자학의 理비판
Ⅲ. 다산의 상제 개념과
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정약용/편역 다산연구회(2005). 정선 목민심서. 창비.
정창우, 『인성교육의 이해와 실천』, 파주: 교육과학사, 2015.
함규진, 『정약용 조선의 르네상스를 꿈꾸다』, 서울: 한길사, 2012.
백민정, 「정약용 철학의 형성과 체계에 관한 연구」, 연세
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