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다. 대부분의 글이 짧은 문장으로 이루어져 있으며 진중한 문투로 쓰여 졌다. 화려한 수식어 같은 것은 없지만 더 잘 읽히며 마음에도 깊이 와 닿는다. 삶을 진지하게 보며 현란함이나 사치스러움 등에 물들지 않으려 했던 다산 선생의 태도가
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관련이 없도록 하였고, 양반도 직업에 종사하여 농사를 짓거나 수공업, 상업, 교육 등에 종사할 것을 주장하였다. 특히 정약용은 선비들이 이용 후생을 위한 기술 연구에 종사하는 것을 중요하게 생각하였다. 문제
- 정약용의 전론
답
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정약용의 교육 사상을 접목한다면 학문을 수단으로만 활용하는 태도는 비판받아야 한다.
그렇다면 우리는 학문과 공부를 어떻게 바라보고 접근해야 할까. 답은 간단하다. 다산 정약용이 그랬듯 수단으로써 변질된 학문을 본래의 목적으로 회
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찾아 선생의 발자취를 체험적으로 더듬으면서 위대한 선각자 다산의 체취를 한껏 느껴보는 것은 더욱 의미가 있고 마음깊이 남을 것이다. 1. 다산의 생애
2. 다산의 사상 및 철학
3. 다산의 저술활동
4. 다산 정약용에 관한 소고
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정약용은 남인 시맥의 적전으로서의 자부심으로 이 모임을 이끌고 있는 것이다. ‘태평한 시대에 출세하여 모두 사적仕籍에 이름이 올랐으니 …… 모임을 만들어 즐기면서 태평 세대를 아름답게 장식하는’ 것이라고 죽란시사의 취지를 설
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