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정언명령으로 귀착되었다.
칸트는 정언 명령으로 나아가는 길 위에 두개의 중요한 정거장을 만들었다. 이 두 정거장은 정언명령의 이해를 위해 없어서는 안되는 것들이다.
2. 첫 번째 정거장 - 선의지
인간이 가지고 있는 몇몇 특성들은 왜 그
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정언명령』. 이학사. 2002 칸트의 이론과 사례 분석
Ⅰ 칸트 이론 개관
1. 도덕의 최상 원리로 나아감
2. 정언 명령
3. 자율과 자유
Ⅱ 나의 경험 사례와 분석
1. 나의 경험 사례
2. 나의 경험 사례 분석
* 사례와 사례 분석 비판*
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정언명령은 그러한 타자성이다. 다만 그것을 마치 내가 명령한 것처럼, 전적으로 나에서 나온 것처럼 따른다는 것이 전통적 타율의 도덕과 다른 점이다. 나의 욕망, 나의 욕구가 아니라 여기서는 ‘명령’이 중요하다. 이 명령에 귀 기울이고
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도덕철학과 의무론
ⅰ) 이성
ⅱ) 선의지
ⅲ) 의무
ⅳ) 정언명령
Ⅲ. 칸트의 도덕 교육
Ⅳ. 칸트에 대한 비판
Ⅴ. 경험 사례 분석
Ⅵ. 도덕수업의 적용
ⅰ) 적용 사례 및 분석
ⅱ) 지도안
Ⅶ. 느낀 점
Ⅷ. 참고문헌
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읽고 난 소감
2. 『정의를 찾는 소녀』에 소개된 나라별 개념과 특성을 요약정리
1) 유토피아에 소개된 나라별 개념과 특성을 요약정리
2) 윤리 공동체에 소개된 나라별 개념과 특성을 요약정리
3) 자유 공동체에 소개된 나라별 개념과 특
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정언등을 역임했다. 1671년(현종 12년) 딸이 세자빈이 되고, 1674년 숙종이 즉위하자 국구9國舅0로서 영동녕부사가 되어 광성부원군(光城府院君)에 봉해 졌다. 총융사를 거쳐 대제학에 올랐으며, 1680년 경신대출척때 훈련대장으로 공을 세워 보사
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명령을 지시한다면 어떻게
하시겠습니까?
4. 일화는 국민을 상대로 하기 때문에 육체적인 노동도 있을 수 있습니다. 그것에 대해서 어떻게 생각하십니까? 1. History(성장과정/성장배경/가족사항 등)
2. 성격의 장단점 및 생활신조
3. 사
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