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정하고 수업평가의 결과에 따라 수업평가는 물론, 수업출발점 행동의 진단 그리고 수업목표를 조정하는 피드백(feedback)을 아울러 설정하고 있다. 이러한 네 요소는 어떤 학습과제의 수업에서나 어떤 학습자를 대상으로 한 수업에서도 포함되
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온라인 멀티 미디어 하이퍼텍스트 설계, 한국방송대학교, 1996
6. 최창우, 수와 연산 영역에 대한 최근의 동향, 2000 Ⅰ. 중학교 수학과 멀티미디어 지도자료(학습자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 활용방법
1) 수업시간에 활용 방법
2) 인터넷을 통
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소집단 협동학습, 프로젝트 수행 등이다.
위의 것들을 감안해 결론적으로 성인학습자의 정의적 학습장애 요인을 극복하려면 성인학습계획이 교사나 교육기관에 의해 일방적인 계획수립보다는 학습자의 자율적인 참여와 필요성에 근거해 수
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온라인 시위 : 8.20, 8.26, 8.28
2. 매향리 온라인 시위 : 9.21
3. 전교조 온라인 시위 : 10.15
4. 과학기술노조 사이버 파업 : 10.16
5. 그 외 사례
Ⅵ. 사이버와 사이버중독
1. 게임 중독에 빠진 청소년들은 정상적인 일상생활을 하지 못하고 있다
2.
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학습자들이 프로젝트를 수행하는 과정에서 유용하게 활용될 수 있다.
▶ 협력연구하기, 정보탐색, 설문조사 활동하기, 웹 토론하기, 전자게시판으로 의견나누기
7) 개별 탐구하기
정보자원의 보고인 인터넷은 학습자들에게 개별적으로 탐구
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정의 의의와 개발 운영을 위한 과제, 교육과정연구
* 박도순(2001), 교육 연구 방법론, 서울 : 문음사
* 이윤호(1990), 복식학급 교육과정의 운영과 수업기술, 서울 : 대한출판
* 이희도(1997), 다인수 학급에 최적한 교수-학습 모형탐색, 소집단 협동
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정영근 외 3인 『교육학적사유를 여는 교육의 철학과역사』, 문음사, 2012
- 정진곤, “교원임용시험에서의 교육철학의 필요성에 대한 비판과 대안모색” , 한국교육철학학회(구 교육철학회), 2011 Ⅰ. 서론- 교육학에 대한 철학적 탐구의 필
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필요성은 지식의 폭발적 증가보다는 사회변화와 인간수명의 연장에 따라 개인의 지속적인 성장과 생애를 다하는 날까지 평생학습은 선택사양이 아닌 필수이며, 현대인에게 필요한 삶의 질 향상을 위해서는 부정할 수 없는 시대적 요구에 직
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학습(현장학습)의 유형
1. 집단체험 학습
2. 가족동반 체험학습
3. 개별위탁 체험학습
4. 소집단 체험학습
Ⅳ. 현장체험학습(현장학습)의 필요성
1. 인성 교육 강화 측면
2. 창의력 신장 측면
3. 학생 중심 교육과정 운영 측면
4. 향토의 얼
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정의와 필요성
Ⅲ. 재량활동의 특징
Ⅳ. 재량활동의 목적
Ⅴ. 재량활동의 변인
1. 상황변인
1) 여건
2) 요구
2. 내용 변인
1) 교과 재량활동
2) 창의적 재량활동
3. 방법 변인
1) 시간 배당
2) 학습 방법
3) 집단 편성
4) 시간 운영
5)
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